粤教版高中语文必修一第二单元综合测试题试卷.doc

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粤教版高中语文必修一第二单元综合测试题试卷

本试卷共六大题,21小题,满分为150分。考试时间150分钟。 一、 ??????????? 基础知识(本大题4小题,每小题3分,共12分。) 1.下列各组词语中加点字,每对读音完全相同的一组是 (? ) A. 扉页/沸腾??? 砧板∕粘贴??? 蔓延/蔓生植物 B. 蓓蕾∕悖谬?? 舟楫∕编辑??? 躯壳∕金蝉脱壳 C.庠序∕翱翔?? 怠慢∕鞭笞??? 巷道∕万人空巷 D.莅临∕砾石?? 畸形∕罗绮??? 薄弱∕日薄西山 3.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是(? ) 热爱是土,天高地厚,我们俯身就能抠出一把,哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云,仰首就能望到一片,哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?因为热爱,我们心存感激,因为热爱,我们满怀忧愤;因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。忍辱负重的生,生是热爱;大义凛然地死,死是热爱;清清爽爽,认认真真地活着,活着又何尝不是热爱! A.天高地厚??? B.甘于淡泊??? C.金戈铁马? D.忍辱负重 3.下列各句中,没有语病的一项是(??? ) A.2008年6月,与巴菲特共进午餐的价格再创新高,达到211万美元,创造这个纪录的人是有“中国私募基金教父”之称的赵丹阳。 B.在广州亚运会开幕式上,让有“小蛮腰”之称的广州塔成为了海内外各大媒体关注的焦点,它的美丽身姿给大家留下了深刻的印象。 C.2010年7月16日,法国格勒诺布尔市发生了骚乱,据警方统计,骚乱人群烧毁民房、商铺908家,直接经济损失近2亿欧元以上。 D.2010年广州亚运会的会歌《重逢》,旋律优美,振奋人心,充分表达了中国的音乐创作水平和“激情盛会,和谐亚洲”的精神。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(??? ) 中国古典美学讲和谐。??????????????? ,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。????????? ?,而强调你中有我、我中有你的交感统一。?????????????? ?,所以又称之为“中和”,?????????????? ?。????????????? ?,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。 ①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”,恰当之谓也 ③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美 ⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A.③④⑤②① B.④①②③⑤ C.④⑤③②① D.③⑤①②④ 二、本大题7小题,共35分。 阅读下面文言文,完成5~9题。 华佗字元化,沛国谯人也。游学徐土,兼通数经。沛相陈珪举孝廉,太尉黄琬辟,皆不就。晓养性之术,时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药,其疗疾,合汤不过数种,心解分剂,不复称量,煮熟便饮,语其节度,舍去辄愈。若当灸,不过一两处,病亦应除。若当针,亦不过一两处,下针言:“当引某许,若至,语人。”病者言“已到”,应便拔针,病亦行差。若病结积在内,当须刳割者,便饮其麻沸散,须臾便如醉死,无所知,因破取。病若在肠中,便断肠湔洗,缝腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之间,即平复矣。 有一郡守病,佗以为其人盛怒则差,乃多受其货而不加治,无何弃去,留书骂之。郡守果大怒令人追捉杀佗郡守子知之属使勿逐守嗔恚既甚吐黑血数升而愈。 佗之绝技,凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①,每发,心乱目眩,佗针鬲,随手而差。然本作士人,以医见业,意常自悔。后太祖亲理,得病笃重,使佗专视。佗曰:“此近难济,恒事攻治,可延岁月。”佗久远家思归,因曰:“当得家书,方欲暂还耳。”到家,辞以妻病,数乞期不反。太祖累书呼,犹不上道。太祖大怒,使人往检。若妻信病,赐小豆四十斛,宽假限日;若其虚诈,便收送之。于是传付许狱,考验首服。荀彧请曰:“佗术实工,人命所县,宜含宥之。”太祖曰:“不忧,天下当无此鼠辈耶?”遂考竟②佗。佗临死,出一卷书与狱吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不强,索火烧之。佗死后,太祖头风未除。太祖曰:“佗能愈此。小人养吾病,欲以自重,然吾不杀此子,亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困,太祖叹曰:“吾悔杀华佗,令此儿强死也。” (节选自《三国志·华佗传》) [注] ①头风:头痛病。②考竟:拷问,死于狱中。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(? )(3分) A.太尉黄琬辟???????????????? 辟:征召 B.若其虚诈,便收送之???????? 收:收买 C.恒事攻治,可延岁月???????? 恒:经常 D.语其节度,舍去辄愈。?????? 节度:(服药的)禁忌和注意事项。 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(? )(3分) A.病若在肠中,便断肠湔洗/若妻信病,赐小豆四十斛 B.辞以

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