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德育论部分练习思考题 一、填空题 1、思想品德是由 、 、 、和 四个要素构成的，其中 是基础。 2、德育的基本途径有 、 、 、 等。 3、说服教育可采取 、 、 等方式进行。 4、德育常用的方法有 、 、 、 、 等。 5、学生思想品德的动力是 。 6、德育过程的基本矛盾 之间的矛盾。 7、在德育中，对学生的严格要求必须建立在 基础之上。 8、思想品德教育过程的实质就是把 转化为 的过程。 9、学生集体既是教育的 ，又是教育的 。 10、在德育过程中，教育者是教育的 ，起主导作用，受教育者当他接受影响时是教育过程的 ，在自我教育中是教育的 。 11、学生的思想品德是在 和 中形成并表现出来的，它们是思想品德教育过程的基础。 二、选择题 1、思想品德教育过程的结构是（ ）。 ①由教师和学生相互作用构成的 ②由学校、家庭、社会和年轻一代相互作用构成的 ③由教育者、受教育者及教育内容和教育方法按一定关系构成的 ④由教师、家长和学生构成的 2、对学生进行思想品德教育的开端是（ ）。 ①晓之以理 ②动之以情 ③导之以行 ④根据学生具体情况，选择最有效的因素为开端 3、对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是（ ）。 ①思想品德课 ②各门文化课 ③课外和校外活动 ④少先队和共青团工作 4、组织学生按照一定的要求，参加各种实际活动，形成良好的思想品德和行为习惯的德育方法叫（ ）。 ①榜样示范 ②实际锻炼 ③陶冶教育 ④自我教育 5、受教育者思想品德发展的动力是（ ）。 ①教育者对受教育者提出的要求 ②受教育者的社会实践活动与交往 ③受教育者思想内部的矛盾 ④教育者对受教育者情感的感化作用 6、德育是指教育者培养受教育者（ ）。 ①政治立场和观点的教育 ③思想政治品质的教育 ②共产主义道德品质的教育 ④品德的教育 7、德育的主要方法是（ ）。 ①教学、社会实践和校外课外活动等 ②说服、榜样、锻炼、陶冶和自我教育等 ③正面教育、集体教育和个别教育等 ④理论与实践相结合、因材施教、从实际出发等 8、自我教育能力是指（ ）。 ①分析问题和解决问题的能力 ②自学能力 ③自我修养的能力 ④道德评价能力 9、在德育过程中，对学生必须晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，这是因为品德的形成是（ ）。 ①长期的和反复的 ②在活动和交往中接受外部教育影响的 ③自我提高的过程 ④是知、情、意、行统一发展的过程 10、思想品德形成的基础是（ ）。 ①社会实践活动和交往 ②人的遗传素质 ③师生的融洽关系 ④受教育者原有的知识经验 11、德育的实质是（ ）。 ①将学生的道德认识转化为道德行为的过程 ②教育培养青少年思想品德的过程 ③将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程 ④提高对客观世界的认识过程 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”提出了（ ）的重要作用。 ①实际锻炼 ②榜样示范 ③陶冶教育 ④说服教育 13、由于学生的知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生进行思想品德教育要注意（ ）。 ①抓薄弱环节，因材施教 ②提高学生的道德认识 ③抓好行为习惯的训练 ④引导学生在实际中锻炼 14、“善为师者，既善其道，又慎其行”这句话说明教师（ ）。 ①言教身教均重要 ②身教重于言教 ③榜样作用 ④言教重于身教 15、从学生思想品德形成的内部结构看，思想品德教育过程是（ ）。 ①培养学生知、情、意、行的过程 ②促进学生思想内部矛盾斗争的过程 ③组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 ④长期的、反复的、逐步提高的过程 16、从学生思想品德形成的历程看，思想品德教育过程是（ ）。 ①培养学生知、情、意、行的过程 ②促进学生思想内部矛盾斗争的过程 ③组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 ④长期的、反复的、逐步提高的过程 三、是非辨析题 1、德育过程即学生思想品德的形成发展过程。 （ ） 2、学生思想品德在形成和发展过程中，出现反