NI冒泡排序,正向逆向汇,编语言课程设计U.doc

皖西学院 课 程 设 计 报 告 设计题目: 汇编冒泡排序算法分析 名 称: 微机原理与接口课程设计 班 级: 信息工程学院 姓 名: 学 号: 设计时间: 2011-12-16 至 2011-12-25 指导教师: 评 语: 评阅成绩: 评阅教师: 一、课程设计的性质和目的： 通过课程设计，进行程设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有 关软件程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉 汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言 程序的水平。 二、课程设计的要求： 1、遵循模块化、结构化的程序设计方法。 2、要求程序必须正确。 3、程序简明易懂，多运用输入输出提示，有出错信息及必要的注释。 4、要求程序结构合理，语句使用得当。 5、适当追求编程技巧和程序运行效率。 三、主要仪器设备及软件： PC机、MASM汇编软件。 四、课程设计题目及要求： 题目：汇编冒泡排序算法分析 要求：用汇编语言编写冒泡排序的算法，并比较冒泡排序正向和逆向排序的 算法的优缺点和适用情况。 五、课题分析及设计思路： 冒泡排序： 依次比较相邻的两个数，将小数放在前面，大数放在后面。即在第一趟：首先比较第1个和第2个数，将小数放前，大数放后。然后比较第2个数和第3个数，将小数放前，大数放后，如此继续，直至比较最后两个数，将小数放前，大数放后。至此第一趟结束，将最大的数放到了最后。在第二趟：仍从第一对数开始比较（因为可能由于第2个数和第3个数的交换，使得第1个数不再小于第2个数），将小数放前，大数放后，一直比较到倒数第二个数（倒数第一的位置上已经是最大的），第二趟结束，在倒数第二的位置上得到一个新的最大数（其实在整个数列中是第二大的数）。如此下去，重复以上过程，直至最终完成排序data segment buf dw 3,-4,6,7,9,2,-8,-10,20,0 data ends code segment assume cs:code,ds:data start:mov ax,data mov ds,ax mov cx ,10 dec cx lop1:mov dx,cx mov bx,0 lop2:mov ax,buf[bx] cmp ax,buf[bx+2] jge lop3 xchg ax ,buf[bx+2] mov buf[bx],ax lop3:add bx,2 dec cx jne lop2 mov cx ,dx loop lop1 mov ah,4ch int 21h code ends end start 逆向排序程序截图： 将4,6,7,9,2,0，3,8,10,20按降序排序 第一轮： 4 6 7 9 2 0 3 8 10 20 6 4 7 9 2 0 3 8 10 20 6 4 7 9 2 0 3 8 10 20 6 4 9 7 2 0 3 8 10 20 6 4 9 7 2 0 3 8 10 20 6 4 9 7 2 0 3 8 10 20 6 4 9 7 2 3 0 8 10 20 6 4 9 7 2 3 8 0 10 20 6 4 9 7 2 3 8 10 0 20 第二轮： 6 4 9 7