节水灌溉技术课程--滴灌设计指导书4-13文档.doc

节水灌溉技术课程设计指导书 滴灌工程设计 学 院： 水利建筑工程学院 专 业： 农业水利工程 年 级： 2008级1、2班 指导教师： 李 玉 芳  目 录 一、前言…………………………………………………………………………1 二、课程设计的目的……………………………………………………………1 三、课程设计的意义……………………………………………………………1 四、节水灌溉技术课程设计的前期准备工作…………………………………1 五、节水灌溉技术设计流程……………………………………………………2 六、节水灌溉技术课程设计报告编制提纲……………………………………5 七、本课程设计的工作进度安排………………………………………………6 八、滴灌工程设计………………………………………………………………7 一、前言 由于我国各地水源、土壤、气象、种植作物及其管理模式、电力等条件各不相同，所以节水灌溉技术形式众多，而因地制宜则是选择灌溉方式的一个基本准则。由于课程设计时间有限，只能选取一种应用前景较好、且比较广泛的灌溉方法——滴灌，作为课程设计的主要内容。希望通过本指导书提供现有知识的一个摘要，以此作为指导设计滴灌系统之用，使同学们初步建立一个合乎逻辑的设计步骤，以供遵循。本指导书能解决的问题很有限。如希望有所提高，同学们需进一步加强相关知识的学习。 二、本课程设计的目的 节水灌溉技术课程设计是水建学院为本专业学生安排的一次全面性、总结性的教学实践环节。它既是学生运用所学知识解决具体问题的一次尝试，也是学生走向工作岗位前的一次“实战演习”。 其主要目的有以下几方面 （1）巩固、联系、充实、加深、扩大所学基础理论和专业知识。 （2）提高运用所学知识水平以及解决实际问题的能力。 （3）敢于创新，并能正确地将独创精神与科学态度相结合． （4）初步掌握专业设计工作的流程和方法。 （5）养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。 三、课程设计的意义 毕业设计无论是对学生还是教师，都是一个很重要的实践过程，它的作用主要体现在以下四个方面； （1）可以提高学生多方面的能力，包括综合应用知识的能力；发现问题、 解决问题的能力；资料查询能力；课程设计报告的撰写能力等。 （2）可以缩短学生在未来工作岗位的适应期，使他们尽早进入“角色”，发挥作用． （3）可以加强师生间交流，发班教学中的不足，尽量缩小教与学之间的不同步差异。 4）可以发现学生中的优秀人才，并发现一些有价值的研究成果。 四、节水灌溉技术课程设计的前期准备工作 搜集规划设计区的基本资料。 包括地形、土壤与工程地质、水文气象、农作物、水源及动力等相关资料； 搜集有关节水灌溉技术设计的工具书 节水灌溉技术标准选编.水利部农田水利司编.1999.6 滴灌工程设计图集.顾烈烽主编.2005.6 节水优秀设计成果选编.新疆兵团.2002.3 准备绘图工具。 五、节水灌溉技术设计程序 （一）设计程序流程图 六、节水灌溉技术课程设计报告编制提纲 1.基本资料 2.系统规划布置及参数初定 2.1系统规划布置 2.2参数初定 2.3灌溉制度 3.灌水小区（毛管和辅管）的水力设计 3.1灌水小区允许水头偏差及其在毛管和辅管上的分配 3.2毛管极限孔数及极限长度 3.3辅管极限孔数和极限长度计算 4.管网布置与系统工作制度的最终确定 4.1管网布置 4.2系统工作制度设计 5.灌区管网水力计算和干管管径确定 5.1毛管水力计算 5.2辅管水力计算 5.3支管水头损失计算 5.4干管管径确定和水头损失计算 6.滴灌系统管网结构设计 七、本课程设计的工作进度安排 基本资料搜集，系统设计参数初步确定，第1天； 滴灌系统总体布置，第2天； 滴灌系统工作制度的确定，系统水力计算及设计 ， 第3、4天； 绘制滴灌系统平面布置图，第5、6天； 滴灌系统管网结构图，第7、8天； 滴灌系统材料量统计，第9天； 编制设计说明书10天； 八、滴灌工程课程设计指导 1.基本资料 1.1 地形 规划区交通便利，规划设计区规划面积1000亩——2000亩，规划设计区地形平坦，电力充足，现有规划区1：2000地形图一份。 1.2 气象 多年平均降雨量176.9mm，4—10月生育期平均降水量125mm，占全年平均降雨量的70.7％，每年平均蒸发量1717.9mm；4—10月生育期平均蒸发量1589.8mm，占平均蒸发量的92.54％。 冬季积雪年平均为21.3cm，最大为34cm，最小为8cm；冬季最大冻土层厚度145cm左右。 规划设计区属于内陆半干旱性荒漠气