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《幼儿心理学》课件 一、心理学研究的对象 ◆心理学: 心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。 ◆研究对象：人的心理现象。人的心理现象包括心理过程、个性心理和心理状态三个方面。 心理过程 :认识过程（知）、情感过程（情)、意志过程(意)。 个性心理：个性倾向性、个性心理特征 关系：三者是心理活动的不同表现形式，三者既有区别，又密切联系。心理过程是基础，是心理状态和个性心理形成的条件；个性心理又是影响和制约心理过程、心理状态的重要主观因素；心理状态则是心理过程和个性心理相互联系的过渡阶段。 ◆心理学的性质 心理学是一门中间科学，是介于自然科学和社会科学之间的中界学科，即是一门理论学科，又是一门应用学科。 公共必修的心理学课程，主要由基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学等内容组成。。 二、心理学的历史发展 ◆科学心理学诞生的历史背景： 科学心理学的哲学源头 科学心理学的生物学与生理学源头 ◆科学心理学的诞生： 冯特 ◆心理学诞生标志：1879年德国哲学家、心理学家冯特（1832—1920）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验是室 。 行为主义学派 人物：华生；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究 行为,反对内省，主张用实验方法 精神分析学派 人物：弗洛伊德 观点：人类的行为源于欲望和动机 欲望以无意识的形式 支配人的行为 人本主义心理学派 人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。 认知心理学派 对信息加工历程的研究 1967年美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学的正式形成 布鲁纳 布鲁纳 四、心理学的未来 心理学的任务和意义 ◆心理学的任务： 揭示心理现象的本质，探索其发生、发展及变化规律，服务于人类生活和社会实践。 ◆心理学的意义： 心理学的理论意义 心理学的实践意义 第二章 科学的心理观 一．两种对立的心理观 （一）唯心主义的心理观 主观唯心主义的心理观 客观唯心主义的心理观 （二）唯物主义的心理观 古代朴素唯物主义的心理观 近代机械唯物主义的心理观 辩证唯物主义的心理观 二、心理是脑的机能 （一）脑是心理活动的器官 ◆从胸腔、心脏到脑 ◆神经系统的基本单位——神经元 ◆神经系统 ◆大脑半球的构造与功能 神经元 神经系统 大脑半球的构造 大脑皮层结构 大脑左半球的分区功能 大脑皮层机能定位 （二）脑的反射活动是心理产生的基本方式 ◆反射 反射是有机体通过神经系统对内外刺激所作的有规律的反应。反射是神经系统的基本活动方式 ◆ 条件反射 条件反射是有机体后天获得的，经过学习才会的反射活动。 ◆ 高级神经活动的基本过程和规律 ◆ 高级神经活动的基本过程和规律 基本过程: 高级神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，所谓兴奋是指与有机体的某些活动的发动或加强相联系的神经过程。所谓抑制是指与有机体的某些活动的停止或减弱相联系的神经过程。 基本规律: 兴奋和抑制过程的扩散与集中 兴奋和抑制的相互诱导规律 大脑皮层上的一种神经过程引起或加强另一种与之相反的神经过程的现象，叫相互诱导。由抑制过程引发或加强了兴奋过程，称为正诱导；由兴奋过程引发或加强了抑制过程，称为负诱导。 三、心理是客观现实的反映 （一）反映是物质的普遍属性 （二）心理学是客观现实的反映 ◆客观现实