[2018年必威体育精装版整理]2010年重庆专业技术创新理论与案例分析公需科目继续教育题库.doc

一、判断题(每题1分) 1.一个国家、一个民族要赢得发展、造福人类，必须注重自主创新.正确 2.创新的本质是不做复制者。正确 3.经济活动是技术发展的动力，经济实力是技术发展的物质基础，经济关系制约着技术的发展。正确 4.技术创新过程的研究是技术创新研究的始点。正确 5.精于管理、有着很强的创新能力的大公司在面对某些类型的市场和技术上的变化时，无法保持其在行业中的领先地位。正确 6.技术创新风险是一种静态风险，比较单一。错误 7.能否尽快克服技术和市场前景的不确定性是决定发明—创新时滞长短的关键因素正确 8.技术创新风险可以管理，但是不可以完全灭除。正确 9.创新资源就是就是创造性地实现资源的重新组合。正确 10.技术创新的过程主要包括6个阶段。错误 11.技术创新的组织形式必须是正式的和常设的。错误 12.企业内部研发投入和企业外部知识投入构成了企业的全面创新投入。错误 13.为保证企业的持续发展，必须大力支持基础研究，根据企业中长期战略基础结构，形成企业的技术核心能力错误 14.企业技术战略有如下特征：全局性、短期性、风险性。错误 15.企业技术创新绩效评价指标体系是一套能够充分反映企业技术创新绩效，具有一定的内在联系且互为补充的指标全体。正确 16.技术创新过程中的不确定性因素逐步递增。错误 17.增强战略管理能力和战略创新能力，加强企业战略和技术创新的良性互动，是实施自主创新的重要条件。正确 18. 专业技术人员的继续教育经考核合格，考取职业资格证书的专业技术人员方能延续注册。正确 19.《继续教育证书》不得擅自涂改、伪造。正确 20.专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，未参加培训者可直接参加考试。错误 1.一个国家的竞争力就是一国的整个国民经济。错误 2.综合国力竞争的基础和条件与国家竞争力无关。错误 3.技术创新是经济增长的原动力之一。正确 4.技术进步推动经济结构的变革，是提高经济效益的根本途径。正确 5.维持性创新是指创新建立在重大创新的技术轨迹、知识基础上，不断地改进、推出新产品。错误 6.集成创新要求不同类型的创新资源和能力相互激发和协同作用，在本质上是创新要素的交叉和融合正确 7.帮助顾客创造价值是破坏性创新的价值所在。正确 8.技术推动模型是交互作用模型的一种。错误 9.技术创新活动是技术可能性单方面作用的结果。错误 10.单一的技术推动和市场拉引模型是交互作用模型的特殊情况。正确 11.不稳定阶段企业创新的焦点在与产品创新，企业研究开发支出较多，研究开发的目标比较分散，很难取得较高的经济回报 正确 12.技术创新风险可以管理，但是不可以完全灭除。正确 13.知识密集型的制药业等更关注如何进一步密切与客户的联系，将顾客作为创新的源泉。错误 14.全面创新管理是传统创新管理、组合创新管理的进一步发展，是日益激烈的市场竞争独立作用的结果。错误 15.在项目实施过程中，技术中心应该定期对项目的进展情况进行评估，并根据评估结果采取相应的调整措施。正确 16.企业的技术能力是其科技实力的综合体现。正确 17.按照发展的层次与难度，技术能力可以分为技术监测能力、技术引进能力、技术吸收能力和技术创新能力。错误 18.引进型积累的特点在于独特性、探索性和超前性。错误 19.专业技术人员的继续教育经考核合格，方能聘任专业技术职务或申报评定上一级职称资格.正确 20.专业技术人员参加职称外语、计算机考试，以及各类职称资格、职业资格考试合格者，按高级50学时认定。正确 1.创新在理论上的超前性决定了它是提升国家竞争力的主导力量。正确 2.创新就是国家竞争力错误 3.在经济社会竞争力是个人或集团等竞争主体争夺资源和市场的能力，它从根本上决定了资源的配置格局和效率。正确 4.综合国力竞争的基础和条件与国家竞争力无关。错误 5.劳动生产率提高的关键在于持续改善生产工具。正确 6.技术提供了管理社会的手段，技术的发展引起了社会结构的变化。正确 7.自主创新模式更多的为少数发达国家、大型跨国公司和中小企业所采用。正确 8.按技术创新活动层次划分，可以分为企业层次创新和产业层次创新。错误 9.技术引进型模型是通过引进国外的先进技术来实现本国或企业的技术创新。正确 10.研究和知识是链环—回路模型中各环节都需要的东西。正确 11.精于管理、有着很强的创新能力的大公司在面对某些类型的市场和技术上的变化时，无法保持其在行业中的领先地位。正确 12.生命周期利润的最高点在成长期达到。正确 13.产品生命周期和企业制定产品策略以及营销策略有着直接的联系。正确 14.技术创新的组织形式必须是正式的和常设的。错误 15.创新空间指的是一个创新行为主体能够做什么和不能做什么。正确 16.企业的技术积累有内生型技术积累和引进型技术积累两种