[三年级其它课程]第三册音乐教案.doc

PAGE  PAGE 33 第一课 金色的秋天 教学目标： 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》； 　　3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。 教学难点： 1、 用打击乐器为乐曲伴奏； 　　2、 律动《摘果子》 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 　　 师生问好 二、基础训练 　　节奏训练 　　2/4 X XX | X X | X X X X | X X | 　　X XX | X X | X X X X | X —|| 　　要求：拍准十六分音符 　　2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 　　要求：拍准八分音符，掌握节奏 　　2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、 师范唱； 2、 带学生朗读歌词； 　　3、 带唱歌曲； 4、 全班齐唱。 四、参与表现 　　师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 　　1、 教唱《摘果子》； 　　2、 律动《摘果子》。 五、总结下课 　　1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见。 第二课时 一、组织教学 　　1、 听音乐进教室 　　2、 师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学 　　1、初听全曲 　　A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ 　　B、它表现了什么样的场景？ 　　2、再听全曲 　　A、哼唱它的主旋律 　　1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 　　4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲 　　C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现 　　师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用敲桌子的方式来庆祝吧！ 　??1、教学生用敲桌子的方式，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 　　2、请同学上来伴奏。 五、总结下课 师生再见。 第二课 时间像小马车 教学目标： 　1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 　　2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。 　 3、通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 教学要点： 　　1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。 2、培养学生的创造能力。 教学过程： 　（一）、导入 　　1、老师范唱《时间像小马车》，感受音乐形象。 　　2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。 　　师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。 　　师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的 （二）、听唱法学习歌曲。 　　1、教师按节奏说：时间像小马车。 　　×××│×× ×○│×× ××│×× ××│××│×－│ 　　时间像 小马车， 哒哒哒哒 哒哒哒哒 向前 跑。 　 2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。 　　3、学习歌曲《时间像小马车》 　　（1）老师示范歌曲 　　（2）教师教读歌词。 　　（3）教师出示歌谱，教唱旋律。 　　（4）学生完整地演唱歌曲。 　 （5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等） 　 （6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。 师生共同朗诵陶渊明的《惜时》。 　　盛年不再来，一日无再晨。 　　及时当勉励，岁月不待人。 　　师：让我们共同努力吧！ 　　（四）、游戏《和时间赛跑》，结束课业。 师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。 第三课 好娃娃 教学目标: 　　1、学会唱《好娃娃》，并能从中体验到学习的乐趣； 　 2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演； 　 3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。 教学难点：用夸张的动作来表现。 教学课时：二课时。 教学过程： 第一