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[2018年必威体育精装版整理]2013年实用类文本阅读之人物传记复习
一、什么是传记?
是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
二、传记作品的分类有几种?
传记的种类:
?1、自传或他传:自传是自述生平事迹的实录
?? ?他传则是他人撰写的,具有一定文学性。
?2、评传:
?? ?记叙与评论各半,叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。
它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评,评中有传,评传结合”是其特点。“传要真实,评要中地”是评传写作的基本要求。
3、回忆录
三、传记作品的基本特征是什么?
纪实性与文学性的统一: 真实性与文学性,哲理性与形象性,思辨性与审美性。
?
四.传记考查的切入角度
1、写什么?
(1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;
(3)把握传主的形象,概括传主的精神品质。
2、怎么写和为什么这样写?
? ?把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。
3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
?
五.传记作品常设考试题型有几种?
(一)要求结合全文,概括要点。
例1.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张?反映了他什么样的教育思想?(6分)
——《盛宣怀的教育思想和办学实践》
例2.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点?他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?请结合原文概括回答。(6分)
???????????????????????????? ??????????????????????????????——《叶圣陶在四川》
①解答“概括要点”题:
1、审清题意,依据题干中的关键词句,回归到原文,锁定答题区域;????
2、适当取舍 ;??? 3、进行概括。
当答案不是集中在某一段,而是分散在多个文段时,我们该如何概括?
原则:不遗漏,不重复。??? 方法:先罗列,再“合并同类项”。
当答案集中在某一部分时,已经不存在遗漏与重复的问题了。我们该如何概括?
原则:条理清晰,语言简练???? 方法:划分层次,归纳层意
(我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案,要点数可根据分值推断。)
?
②要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法,理解某个词/某句话/某段话/某几段话的含义及作用。
含义:词语理解;句子理解;句子的修辞效果理解;文意理解。
词语理解
1、表层和深层含义
2、指代义
??? 人类赖以生存的大自然博大精深,生气勃勃,愈是迈向纵深,便愈是感到它的精妙。在许多地方,造化于不经意中留下了真理。我至少发现,植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系,前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情,认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美,对生活抱着积极进取态度。
“这”指代:A.植物世界与人类世界的对应关系 ,B.植物世界 ,C.大自然,D.我的发现
句子理解:
起重要作用的句子:
1、在文中传达重要信息,直接关系到正确理解文意、把握文章主旨的句子;
2、在文中有总起、过渡、总结作用的,或体现文章主旨的句子;
3、内涵丰富或意思含蓄,需要仔细领会的句子;
4、句式特殊的句子,如倒装句、对称句、矛盾句等。
怎样分析重要的句子:
(1)结构较复杂,对理解文章有影响的语句。(要根据句子中的内容分点解说出来。)
(2)能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句,即“文眼”。(既要概括出主题思想又要把握点本章感情基调。)
(3)意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。(要用直接明确的语言转述出来,恢复它的本来面目。)(要说出它的浅层意思和深层意思。)
(4)在文章结构上有着重要作用,能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。(既要陈述内容又要明确作用。)
(5)含修辞手法,能增强文章表达效果的句子。(既要把修辞意转化出来又要明确作用。)
(6)具有警策作用的句子。文字简练,内涵丰富,具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用,被广泛引用的句子。(要用简洁明了的语言把哲理揭示出来。)
(7)用典句,即句子中用了典故。(典故的意义是后透彻理解句意的关键。)
(8)在表达效果上有特殊作用的句子。(既要理解句意还要说明表达效果)
(9)言在此而意在彼,或在一定语境下产生临时意义,容易被误解的句子。(要联系上下文准确理解语境句意)
总结:从分析句子的结构、修辞入手:
从分析句子中的重要词语入手:
从分析句子的位置、作者的表达意图入手:
③解答“含义·手法·作用”题:
1.千方百计弄清词、句含义。
2.结合人物形象与事迹,理解句子或文段的言外之意。
3.务必详细解说运用了什么表现手法。
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