[中考]第1讲观察多种多样的生物和细胞.ppt

二、制作洋葱叶表皮临时装片 1．擦拭载玻片和盖玻片； 2．用滴管在载玻片中央滴一滴清水； 3．用镊子撕取洋葱鳞茎内表面的薄膜，将撕下的薄膜放在 载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细展平； 4．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；(提醒学生一 定要防止盖玻片下出现气泡) 5．染色，在盖玻片的一侧滴加染液，对侧用吸水纸吸 引。生物图的绘制： 第一，绘制生物图用铅笔，线条的粗细应有规律， 太粗、太细或太密都不符合要求。墨色不能浓淡不 匀，线条不能漏画或合并。第二，图像的明暗表示 必须用细点或线条的多寡来衬托，不能用涂色的方 法表示。 4．动物细胞与植物细胞的异同：都有细胞膜、细胞质 和细胞核。 植物细胞中还含有：细胞壁(主要由纤维素组成，保 护和支持细胞)；叶绿体(存在于能进行光合作用的 细胞中，内含叶绿素，是进行光合作用的场所)；液 泡 (内有细胞液)，而动物细胞没有。 5．细胞的分裂、生长和分化 (1)细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后， 分裂成两个子细胞的过程。 细胞分裂过程中，其中的遗传物质——染色体平均分 配到两个子细胞中去。 细胞分裂的意义：①使单细胞生物个体数目增加；② 多细胞生物个体体内细胞数目增多；③实现生物的繁 殖。 (2)细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合 成自身的组成物质，不断长大的过程。 (3)细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同形 态和功能的细胞的过程。 6．生物 多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。 单细胞生物：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完 成。 8．组织：功能相同、形态相似的细胞所形成的细胞群。 (1)植物的基本组织 9.生物体结构层次 动物的结构层次：细胞→组织→器官 →系统 →动物(人) 热点聚焦 要点提示：动植物细胞的结构不同，同时同一种生物体内的细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同，但它们的结构都体现出与功能相适应的特点。 拓展练习1：用刀切西瓜时会流出许多带甜味的汁液，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分？(　　) A．细胞壁　　　　　B．液泡 C．细胞膜 D．细胞核 热点二　临时装片的制作 要点提示：要认识细胞的结构，必须会制作临时装片，临时装片的制作是中学生物实验中的难点，也是重点，该知识点被考查的频率较高。 典例分析2：在制作洋葱表皮细胞临时装片时应尽可能少出现气泡，与此无关的一项是 (　　) A．撕取的洋葱表皮要尽量薄 B．撕取的洋葱表皮薄膜要小于盖玻片并要展平 在载玻片的水滴中 C．载玻片中央的水滴在正中央 D．选盖玻片的一边接触玻片上的水滴，然后轻 轻平稳地盖下 拓展练习2：制作人的口腔上皮细胞装片时，只能在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水，不能滴清水的原因是(　　) A．使细胞离散 B．减慢细胞的运动 C．避免细胞皱缩 D．避免细胞破裂 热点三　细胞与生命活动 要点提示：细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞的生长、分裂、分化形成了组织，不同的组织构成器官。 典例分析3：以下关于组织的叙述，不确切的是 (　　) A．它是细胞分化后出现的—种细胞群 B．这群细胞形态结构相同 C．这群细胞功能相同 D．这群细胞形态结构、功能不同于其他细胞群 一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这些都是 (　　) A．细胞分裂的结果 B．细胞发育和生殖的结果 C．细胞分裂、生长和分化的结果 D．细胞生长的结果 热点四　实验探究 典例分析4：现有一种由人工膜制成的 袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜， 现提供试剂和用品如下：铁架台、烧 杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、 稀碘溶液和细棉线。 (1)用上述试剂和用品，设计如图实 验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘 溶液中的碘能否通过该膜。 (2)实验结果预测及分析： 例：袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝，表明碘能通过，淀粉不能通过。 ① ② ③ 解析　本题已有例样提示，题目给出的问题是检测淀粉和碘能否透过该膜，预测是从猜想出发的，猜想应该有碘能否透过该膜，和淀粉能否透过该膜，因此组合起来一共有四种情况。 素能提升 1．(2010金华)洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的 结构是 (　　) A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、叶绿体、液泡　 D．细胞壁、叶绿体、液泡 2．(2006衢州)地