[中考语文]2011黔东南州中考考点及复习指导——肖敏综合性学习演示文稿.ppt

综合性学习能力的培养及中考题型解答探究 凯里市第四中学 肖 敏 怎样培养学生的综合性学习能力 第一章 课程标准对综合性学习的具体目标要求 第二章 近几年我州中考题中有关的考查内容、开展综合性学习教学的现状及存在的误区 第三章 在教学中如何培养学生的综合性学习能力 第四章 中考题型解答技巧 “课程标准”中“课程的基本概念” 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点， 关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇 心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全 面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。 《语文课程标准》对“综合性学习”的教学建议 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探究和研究的过程。 《语文课程标准》对第四学段“综合性学习”的阶段目标要求 能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中体验合作与成功的喜悦。 能提出学习与生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 《语文课程标准》对第四学段“综合性学习”的阶段目标要求 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、图片等展示学习成果。 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 综合性学习 在教材中的内容分布 七年级（上册）【人教版】 1、《这就是我》（2007年黔东南中考）（三选一） 2、《漫游语文世界》 3、《感受自然》 4、《探索月球奥秘》 5、《我爱我家》 6、《追寻人类起源》 八年级（上册）【人教版】 1、《世界何时铸剑为犁》 2、《让世界充满爱》 3、《说不尽的桥》 4、《走上辩论台》 5、《莲文化的魅力》 6、《怎样搜集资料》 八年级下册 【人教版】 1、《献给母亲的歌》（2006黔东南中考） 2、《寻觅春天的踪迹》 3、《科海泛舟》 4、《到民间采风去》 5、《古诗苑漫步》 6、《背起行囊走四方》 九年级上册 【人教版】 1、《雨的诉说》 2、《微笑着面对生活》 3、《青春随想》 4、《好读书，读好书》 5、《金钱，共同面对的话题》 6、《话说千古风流人物》 九年级下册 【人教版】 1、《脚踏一方土》 2、《走进小说天地》 3、《关注我们的社区》 4、《乘着音乐的翅膀》 5、《我所了解的孔子和孟子》 6、《岁月如歌——我的初中生活》 （2005、2009年黔东南课改区） 近年来中考综合性学习考查要点 （1）语言的综合运用（包括写晚会串词、 即兴发言、广告用语、宣传标语等）； （2）学科渗透（即图文转换）； （3）主题活动实践（拟活动方案或计划； 提出解决问题的建议；针对活动内容 谈自己的感受、想法和观点等）； （4）热点问题的理解与感悟；（5）筛选、整合重要信息；（6）相同、相异知识的规律性探究；（7）规律性知识的总结与运用；（8）经济、文化、社会生活等热点问题的看 法与评价； “5.12”大地震发生后，学校开展抗震救灾献爱心活动，请你完成下列任务。 （1）请你为此次活动拟写一条标语。 示例：①抗震救灾，众志成城！ ②汶川挺住，中国加油！ （2）面对灾情，你班同学踊跃捐款，共捐1350元，请你把这些捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏上。人民币（大写）： （3）在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表述出来 在历史上孔子、孟子一向以“孔、孟”并称。《论 语》《孟子》作为儒家学说的经典，记载了孔、孟的 社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习 方面的见解。 （1）《论语》《孟子》是在什么时候被谁列入“ 四书”的？ （2）下列句子反映了孔、孟怎样的思想