[2018年必威体育精装版整理]2016年高考作文解析.ppt

作文解析 (1)审题：任务驱动，重视实践能力。 本次作文给出了一个明确的任务，即比较“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三种培养语文素养的途径，要求阐述考生的看法和理由。题目重点在于 “比较”二字，考生必须在文章中分别阐述对这三种途径的看法，并表明自己的观点。论证力求一针见血，富有思辨的深度和广度，这样才能在800字的篇幅内驰骋文笔，写出优秀的文章。 (3)结构：探究思辨，重视思想深刻。 拿到今年这篇作文，首先必须学会辩证地分析问题，继而才能从所给材料中纵深切入：课堂教学、课外大量阅读及社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊。 课堂教学方面，可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用，也可以谈课堂教学的实效性及生动性，但也要注意到课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度。 课外阅读方面，可以探究优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透，意识到课外阅读的自由性、选择性、有效性及可延续性，但也要注意到课外阅读又具有松散和不可操控等弊端。 生活实践方面，可以谈生活实践对语言能力的塑造，生活体验对思想人格的砥砺作用，也要注意其转化成为语文素养的间接性和复杂性。考生必须要对关键话题做清晰准确的价值判断，才能把文章的道理阐释得入木三分、令人信服。 。 综上所述，今年全国新课标乙卷作文题目形式创新、内涵深刻，既富有时代感、思想性、文化感，又富有生活气息、贴近人性人情，是改革的又一次成功的探索。 2016 六、写作(60分) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 　　语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。 　　请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 (2)立意：文化精神，重视立意高远。 今年的考题蕴含深刻的文化自觉意识。正如作文题目所言：“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系国家的软实力和文化自觉。”在经济飞速发展的现代社会，快餐文化越来越成为现代中国人的精神食粮，我们应该如何借助教育的力量，进一步深化语文课程的改革，来全面提升国人的文化素养?考生在作文中不应该仅仅探讨课堂、课外、实践这三种途径的具体作用，而应高屋建瓴、立意高远，以国家民族的视野来展开议论，使文章洋溢着积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文化意识。 一类作文：55——60分（满足两个要素：提升语文素养的途径和比较，作文中能找出两个亮点） 二类作文：49——54分（含有这两个要素） 三类作文：43——48分（只谈途径，缺比较） 四类作文：36——42分（泛泛而谈，不谈途径） 五类作文：1——35分（与材料无关，单谈素养） 作文打分等级 备注： 1、材料中三种途径都认为不好的，另辟蹊径谈素养的归类为四类作文或五类作文。没有标题，扣两分。 2、审题错误，只谈语文重要性又没有比较的，归为五类作文。 3、400字以下的作文最多只给15分。 4、抄袭前面阅读中的文段，照搬照抄一半以上的，10分及其以下。 5、文体不当，没有写成议论文的放在四类以下作文。三个错别字扣1分，（这次错别字没有扣分，但特别强调了文体，专家观点，必须有议论，最好写成议论文。） 今年作文阅卷重审题，轻作文，重立意构思，要求表达准确，重思维的深度，不重文采。今年共计二十万考生，作文平均分47.5分 结论 人生如舟，一苇如航，素履之往，独行愿也。坐看云起，行到水穷，沧海霁月，落崖无风。且醉山水，朗月清辉，徜徉万物，体察万变。 逆流而溯，语文素养的提升社会实践最深刻，他不似课堂教学般短暂，也不似大量阅读般安静，他只有醉心山水的释怀和莞尔。 用实践提升语文素养，让彼此且醉青山绿水间，终得云开见月明。 现场作文1： 且醉青山绿水间 思考：本段的主旨是在谈什么? 嵇康人琴合一且醉青山绿水间。 一片竹林，一缕清风，山川相廖，郁乎苍苍，树林荫翳。禽鸟相东。嵇康独坐其中，抚琴弄弦。他与竹林的实践终传广陵散于世。宫阙请君入仕，最终愿栖身竹林，即使身首异处。他不羡于俗，不慕于利，不求于名，只愿于竹中且醉青山绿水。一把琴，弹奏天上人间好情怀。一个人，锤炼大好河山真性情，嵇康用人琴合一合奏出青山绿水间的竹林隐士之性。 太白诗酒合一且醉青山绿水间。 绣口一吐便是半个盛唐的太白，舍钟鼓馔玉，求“但愿长醉不愿醒”凭“我辈岂是蓬蒿人”的豪迈酒入豪肠，才