[2018年必威体育精装版整理]2016新课标三维人教语文必修3第四单元第14课一名物理学家的教育历程.doc

第14课一名物理学家的教育历程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者简介 生平经历 　　加来道雄，美籍日裔，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。 作品 　　主要著作有《超越爱因斯坦》《量子场论》《超弦导论》。 评价 　　物理学家。 (一)背景链接 宇宙科学越来越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出“世界是由什么组成的”问题到现在，许多科学家进行了有益的探索，也形成了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解释所有现象。随着科学的快速发展，又产生了解释微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子的组成及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科学界把探求“关于一切的理论”作为目标，但还没有真正出现这种理论。即使今日的科学巨匠霍金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成的最小单位。这强烈地吸引着科学家去不懈追求，甚至穷尽毕生精力试图完成这项最伟大的“工程”，加来道雄就是这样一位理论物理学家。 (二)常识整理 1．统一场论 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。 2．高维空间 现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。 高维空间理论认为，宇宙大爆炸后10～43秒，十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇宙暴胀，经过近一百五十亿年，演变成今天我们生活的宇宙。大爆炸后10～35秒，大统一力分开。但是高维空间理论很难在实验室中得到证实，因为要模拟当时的环境，需要的能量太大，根本无法做到，所以现在高维空间理论只能是“理论”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)读准字音 Ⅰ.单音字 (1)斑斓()　　　　　　(2)遐想() (3)杜撰() (4)触摸() (5)惊诧() (6)令人目眩() (7)贪婪() (8)撒手人寰() (9)浩瀚() (10)畏葸() Ⅱ.多音字 1．组词辨析法 (1)栅 (2)系 (3)刨 (4)场 2．语境辨析法 (5)由于风暴影响，航班大面积取消，机场陷入混()乱，有人便混()水摸鱼，干一些非法勾当。 (6)我选择了一种很薄()的薄()荷糖作为生日礼物送给了同桌，面对这份薄()礼，他很激动。 (7)坠落悬崖后，他半天才醒过来，伤口疼痛，像钢针扎()着一样，最终挣扎()着包扎(zā)好了伤口。 (二)写准字形 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (三)用准词语 Ⅰ.明确词义 (1)细枝末节：细小的树枝，不大的环节。比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。 (2)五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。 (3)冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。 (4)汹涌不息：猛烈地向上涌或向前翻滚的水波长久不止。 (5)高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。 (6)自鸣得意：自己表示很得意。 (7)撒手人寰：指离开人世，死亡的委婉说法。 (8)刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。 (9)畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。 语境运用(辨析正误) 我们在工作或生活中，遇到困难要乐观，不能畏葸不前；也不能过于乐观，自鸣得意，盲目自大。 辨析：“自鸣得意”，指自己表示很得意(多含贬义)，侧重于自我陶醉。可改为“自命不凡”，指自以为很了不起，不平凡，侧重于目空一切。 Ⅱ.易混辨析 1．历程VS里程 课本原句 　　一名物理学家的教育历程。 辨析 　　都是名词，但二