[人文社科]BG100122申志军_C实训报告.docVIP

实训报告 课程名称： 计算机能力强化实训（C） 姓 名： 申志军 班级学号： BG100122 指导教师： 陶恂 完成日期： 2012.9.7 目录 1 实训目的与要求 3 1.1实训目的 3 1．2实训基本要求 3 2 问题描述 5 2.1系统概要 5 2．2基本功能要求 5 3 .系统使用的主要函数 6 4 详细设计 7 4.1 程序总体结构图 7 4.2层次图 7 4.3 程序流程图 11 5 功能测试 14 5.1 系统主界面 14 5．2字符排序界面 14 5.3字符串统计界面 15 5.4 奇数统计界面 15 5.5求sin界面 16 5.6求ddd界面 16 5.7求奇偶文件界面 17 6 程序设计调试情况分析 18 7 实训小结 19 参考文献 21 附录 系统源程序 22 主界面程序： 22 字符排序程序： 24 字符串统计程序： 25 奇数计数程序： 26 求正弦程序： 27 求ddd的和程序： 29 奇偶数文件程序： 30 1 实训目的与要求 1.1实训目的 C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。 实训是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。并为参加计算机等级考试作准备。 1.2综合实验的基本内容和要求 参加实训的学生，应当认真完成实训的全部内容。最终提交实训成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。具体如下： 1．代码编写规范，形成良好的编程习惯。 2．程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。 3．提交实训报告电子稿、装订的打印稿。实训报告内容包括以下几个方面： 程序的总体设计和算法分析。 程序流程图、函数说明 源程序代码清单 测试数据和测试过程记录 遇到的问题及解决方法分析 实训小结 4. 程序运行方式 构建一个简易菜单，形如： 用户通过输入数值选择所需运行的子程序，当一个子程序运行结束后回到菜单界面，直至用户输入0后退出程序。 2 问题描述 2.1系统概要 该系统为可选择功能系统，通过系统提示，输入相应数字，选择相应的功能，从而完成各种功能。 分析： 2.2成绩处理功能 1）输入n和n个成绩（成绩为浮点数类型，数组名记为a，假设1≤n≤50）； 2）计算并输出成绩的累加和（记为sum）与平均成绩（记为ave），将≥ave的成绩归为A档，将＜ave的成绩归为B档； 3）分别统计A、B两档的人数，计算在总人数中的比率； 4）求出A档学生的最低分和B档学生的最高分，它们与平均成绩的差值； 分析： 2.3删除指定字符串 删除字符串中指定下标开始的n 个字符。其中，a中放字符串，k中存放指定的下标。 例如，字符串内容为：Hellollo World!，k中值为：5，n中的值为：3，则调用该函数的结果为：Hello World!。 分析： 2.4求Sn的值 求的值，其中a是一个数字，如2+22+222+2222（此时a=2，n=5），a和n均由键盘输入。 分析： 2.5抓住肇事者 一辆卡车违反交通规则，撞人后逃跑。现场共有三个目击者，但都没有记住车号，只记下车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数字是相同的；乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同；丙是个数学家，他说，四位车号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索帮助警方找到车号。 分析： 2.6求矩阵乘积 已知矩阵求矩阵C，C=A*B。 分析： 2.7求ddd的值 函数fun求sum=d+dd+ddd+……+dd...d(n个d)，其中d为1-9的数字。从主函数中输入d和n，调用fun函数，并以sum=XXXXXXX的形式输出结果。 分析： 3 系统使用的主要函数 序号 菜单名 文件名 函数名 函数功能说明 1 成绩处理 成绩处理.h chuli() 按要求处理学生成绩 2 删除指定字符串 删除指定字符串.h shanchuzifu() 按要求删除原有字符串中指定字符串 3 求Sn 求Sn.h twentyone() 求Sn值 4 抓住肇事者 抓住肇事者.h zhuangren() 按证词寻找肇事车牌号 5 求矩阵乘积 求矩阵乘积.h jvzhen() 求矩阵乘积 6 求Sum