[人文社科]济南市残疾儿童康复机构规范化建设标准4.doc

关于印发《济南市残疾儿童康复机构规范化建设标准（试行）》的通知 （征求意见稿） 各县（市）区残疾人康复工作办公室： 为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》精神，优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，依据中残联《关于转发〈残联系统康复机构建设规范（试行）〉的通知》精神和《残疾儿童康复救助七彩梦行动计划定点机构管理办法和准入标准 济南市听力残疾儿童康复机构建设标准（试行） 一、机构资质 经政府有关部门批准，具有独立法人资格。 二、机构设置 一级听力残疾儿童康复机构 测听室：至少一间，用于对听力残疾儿童听力检测和评估，使用面积不应小于6平方米，且符合国家GB/T16403和GB/T16296关于声场及测听室建设标准。 个训室：每6名听障儿童至少一间，用于对其进行个别化教育，每班至少设1间，使用面积不小于8平方米，本地噪声小于45dBA。 集体课教室（20平方米以上）、教师办公室（可兼图书室、档案室）、儿童活动室（22平方米以上）和生活与后勤用房（儿童卧室、盥洗室、卫生间等）。 二级听力残疾儿童康复机构 在一级基础上增设 康复指导室：指导或协助听力残疾儿童度过佩戴听辅器具适应期。 家长培训室：指导、培训家长在家中对孩子进行正确的康复训练。 三级听力残疾儿童康复机构 在二级基础上增设 学习能力评估室：不少于10平方米，用于评估小龄听障儿童的学习能力和行为能力。 三、 人员配置 听力语言康复机构工作人员包括管理人员、康复专业人员（教师、医务人员及听力学技术人员）、保育员等。工作人员应认真贯彻国家的教育方针和残疾人的相关政策，本着“人道、廉洁、服务、奉献”的宗旨，确保康复训练的质量和效果，为听力残疾儿童提供优质服务。 每年须经过当地卫生部门体格检查，获得身体健康证明。慢性传染病、精神病患者不得在康复机构工作。 一级听力残疾儿童康复机构 业务主管1人：具有中专或以上学历，受过省级以上相关专业康复培训，从事相关康复工作2年以上。 康复/特殊教育专业人员：按照与康复对象不大于1:6的比例配备，具有中专以上文化程度，医学类或教育类专业毕业，取得相关康复专业培训资格。 保育员：按照与康复对象不大于1:1０的比例配备。具有初中以上文化程度，取得主管部门认可的保育员资格执业证书或幼儿保育职业培训结业证书。 二级听力残疾儿童康复机构 业务主管1人：具有大专或以上学历，医学类或教育类专业毕业，从事相关专业康复工作3年以上，具有中级以上专业技术职称。 康复/特殊教育专业人员：按照与康复对象不大于1:5的比例配备，具有中专以上文化程度，医学类或教育类专业毕业，取得相关康复专业培训资格。 言语治疗专业人员1名以上：具有中专以上文化程度，医学类、康复类或教育类专业毕业，取得主管部门认可的言语治疗专业资格。 听力专业人员1名：具有中专以上文化程度，医学类专业毕业，取得卫生行政部门认可的资格 保育员：按照与康复对象不大于1:９的比例配备。具有初中以上文化程度，取得主管部门认可的保育员资格执业证书或幼儿保育职业培训结业证书。 三级听力残疾儿童康复机构 业务主管1人以上：具有大专或以上学历，医学类或教育类专业毕业，从事听力语言康复工作5年以上，具有中级以上专业技术职称。 康复/特殊教育专业人员：按照与康复对象不大于1:4的比例配备。具有中专以上文化程度，教育类或康复类专业毕业，取得聋儿康复专业资格。 言语治疗专业人员2名以上：具有中专以上文化程度，医学类、康复类或教育类专业毕业，取得主管部门认可的言语治疗专业资格。 听力专业人员1名以上：具有大专以上文化程度，医学类专业毕业，取得卫生行政部门认可的资格证书，并获得助听器验配师执业资格。 保育员：按照与康复对象不大于1:８的比例配备。具有初中以上文化程度，取得主管部门认可的保育员资格执业证书或幼儿保育职业培训结业证书。 床位与工作人员总数之比为l：1.3-1.5，专业人员占职总数70％以上。 四、设备配置 听力语言康复机构配置首先应满足《幼儿园工作规程》的要求。 一级听力残疾儿童康复机构 助听器耳模维护保养工具包一套。 康复评估工具：聋儿听觉言语康复评估工具。 康复训练设备：打击乐器、可发声玩教具。 听力检测设备：听觉评估仪。 教学设备：CD播放机、电视机、DVD机、钢琴或电子琴、录音机、玩教具等。 其它：卫生保健器具、图书、体育活动游戏器材等。 二级听力残疾儿童康复机构 助听器耳模维护保养工具包一套。 康复评估工具：聋儿听觉言语康复评估工具、言语听觉反应评估工具、希－内学习能力测验。 康复训练设备：打击乐器、可发声玩教具、语言治疗系统用品用具、听觉干预系列用品用具、言语治疗系列用品用具。 听力检测设备：听觉评估仪、耳模制作设备。 教学设备：CD播放机、电视机、DVD机、钢琴或