[信息与通信]单片机与可编程控制器说课稿.ppt

生活中电子钟是多么重要啊，能不能利用我们所学的知识，自已动手制作一个电子钟呢？ 创 设 情 境 项目实例 ：数字电子钟设计 系统总体设计 项目实例 ：数字电子钟设计 给出目标课题 可行性研究 系统需求分析 设计方案细化，确定软硬功能 项目实例 ：数字电子钟设计 系统硬件设计 项目实例 ：数字电子钟设计 软件设计，并烧录 项目实例 ：数字电子钟设计 系统综合调试 教学创新 （一）硬件仿真 （二）先进开发工具 考 核 方 式 学生互评 + 教师点评 + 校企合作单位参评 课程的单元设计 　　　　　知识延伸　　　　　 提高可靠性 断电计时实现 电子万年历制作 LCD显示实现 课程的单元设计 敬请各位专家批评指正 谢谢 * * 黄克亚 课程基本信息 1 课程整体设计 2 课程单元设计 3 内容提要 学 分：3 学 时：94 授课对象：五年制专科四年级学生 课程定位 6 教学方法与手段 4 5 2 3 课程设计理念与思路 1 教学内容 7 课程特色 课程考核方式 教学资源 机电控制类 专业 单片机与PLC 电气自动化 专业 应用电子 技术 一、课程定位 一、课程定位 岗位群 单片机与可编程控制器 智能化电气设备维护 电气自动控制设备智能化改造 工业控制系统设计 单 片机 系 统 开 发 电子产品设计开发 先导课程 先导课程 计算机基础 模拟电子技术 数字电子技术 C语言程序设计 后续课程 后续课程 微机原理与接口技术 电子产品设计与制造 计算机控制技术 机电控制系统 依据生产中职业岗位群和真实产品的工作过程 分析真实产品的工作过程，引入适当的教学情境和设计合适项目在理实一体化教室开展教学工作 培养学生单片机与PLC控制系统的综合运用能力和职业素质 课程设置理念 思路 二、课程设计理念与思路 （一）课程设计理念 二、课程设计理念与思路 （二）课程设计思路 1. 课程开发思路 2基 础 环 境 设 计 二、课程设计理念与思路 （二）课程设计思路 校企合作 制定课程标准 项目及子项目 情境一 情境二 情境三 情境… 任务1、2… 任务1、2… 任务1、2… 任务1、2… 在学中做 ， 在做中学 3. 内容组织设计 二、课程设计理念与思路 （二）课程设计思路 三、教学内容 (1) 教 学 内 容 的 选 取 项目一 低压电器的识别 项目二 电气控制系统典型环节 项目三 可编程控制器的软硬件体系 项目四 送料小车自动往返控制系统的PLC设计 项目五 十字路口交通灯的PLC控制系统 项目六 霓虹灯广告牌控制系统 项目七 三层电梯控制系统 项目八 单片机应用系统开发与入门实践 项目九 基本应用相关实例 项目十 数字电子钟制作 （二）教学内容的组织 三、教学内容 明确任务，获取信息 优中选优，确定实施计划 实施计划 检查、测量结果 评价、反馈 具体 任务 资讯 计划 决策 检查 实施 评价 学生是教学主体,发挥教师的主导作用 制定实施方案 与实施计划 四、教学方法 （一）教学方法 综合 评价法 项目式 教学法 情境 模拟法 演示法 五、教学资源 课 程 建 设 主 要 成 员 姓名 性别 学历 技术职务 职称 承担主要工作 王诗颂 男 硕士 考评员 副教授 课程负责人 林健荣 男 本科 考评员 讲师 主讲教师 王啸东 男 本科 工程师 讲师 主讲教师 黄克亚 男 本科 软件设计师 讲师 主讲教师 丁效平 男 本科 实验员 助教 主讲教师 陈庆 男 硕士 无 助教 主讲教师 华梁 男 硕士 无 助教 主讲教师 史志平 男 硕士 无 助教 主讲教师 （一）师资队伍 课程团队共8名成员，是一支素质高、能力强、结构合理充满活力的双师型教学团队。课程组的年龄、职称、学历及学缘结构合理，能满足教学和科研的要求。 五、教学资源 （一）师资队伍 五、教学资源 （二）实践条件 我系单片机与可编程控制器教学设施也在不断地改善，除传统单片机实训室、可编程控制器实训室而外,还新建单片机综合开发理实一体化实训教室、可编程控制器理实一体化教室,满足了学科教学科研需要。 五、教学资源 （二）实践条件 五、教学资源 （三）辅助资料 考核方式富有新意。考核分两部分，分为过程性考核与终结性考核。 终结性考核，写一份调查报告。开学初布置，期中交调查设计大纲，期末前两周完成上交报告内容。 终结性考核成绩占总成绩的40％。 过程性考核标准，主要包括项目完成