[党团工作]大学生职业生涯规划.pptVIP

大学生心理健康教育系列讲座 规划大学生活， 收获精彩人生 我上大学的动机是什么？ 想做学问 掌握专业知识和技术 提高自己的教养水平 为出国大基础 为了今后的就业方便 有利于择偶 为了报答父母 想自由自在地生活几年 证明自己不比别人差 万人 普通高校毕业生人数统计表（1949-2006） 工作的意义 工作不仅是谋生的手段，它也应该给人带来最大的精神满足。 人生的绝大多数时间是在职业生涯中度过的，职业生涯的成败对人的一生有着决定性的影响。 罗素 选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业，就是选择将来的自己。 要改变自己的生活和命运历程，只需要对一件事慎重，那就是职业选择。择业不是简单的谋求一份职业，而是谋求一种让你今生无悔的生活方式。 “你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里确很重要，成功的人生是需要正确规划的。” 基本概念 职业生涯的特征 终身性 生涯的发展是一生当中连续不断的过程。生涯概括了一个人一生中所拥有的各种职位、角色，因此，生涯不是个人在某一阶段所特有的，而是终生发展的过程。 职业生涯的特征 独特性 每个人的生涯发展是独一无二的。生涯是个人依据他的人生理想，为了自我实现而逐渐展开的一种独特的生命历程，不同的个体有不同的生涯，也许某些人在生涯的形态上有相似的地方，但其实质却可能是完全不同的。 职业生涯的特征 发展性 人是生涯的主动塑造者。生涯是一个动态的发展历程，个人在不同的生命阶段中会有不同的企求，这些企求会不断地变化与发展，个体也就不断地成长。 职业生涯的特征 综合性 生涯是以个人事业角色的发展为主轴，也包括了其他与工作有关的角色。生涯并不是个人在某一时段所拥有的职位、角色，而是个人在他一生中所拥有的所有职位、角色的总和，而职业生涯则是对生涯的狭义理解，专指个体职业发展的历程。 职业生涯的阶段 职业生涯规划的决定因素 职业生涯规划是系统工程，主要取决于两方面： 一是社会发展的客观需要，特别是社会职业的现实要求； 二是大学生或当事人自身的实际情况，其中起主要作用的是当事人自己。 大学生有关职业生涯的困惑 不知道自己能干什么 不知道自己想干什么 不知道自己适合干什么 不知道社会需要什么样的人 不了解自己所学专业未来的发展状况 不了解到哪里找工作 不知道现在该做些什么 不知道是否应该升本、考研、出国、择业。 “人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……” ——《钢铁是怎样炼成的》 职业生涯规划步骤流程图 认识社会 了解就业 社会环境（国际、政治、经济、文化、科技、法制等环境） 行业（企业）环境 当前环境（大学环境变化巨大） 大学生供需见面会 职业的分类 18种常见职位及24种行业领域 麦肯锡称中国缺乏高素质毕业生 咨询公司麦肯锡的一份报告称，中国缺乏训练有素的大学毕业生，这可能阻碍中国的经济增长以及发展更先进的产业。报告称：中国面临人力资源困难，尽管中国目前毕业生数量巨大。该报告基于对83位人力资源高管的访谈。这些人士认为，中国毕业生只有不到10％拥有为外企工作的技能，相比之下，印度则达到25％。许多中国学生所接受的那种教育，没有教给他们位全球企业工作所需要的实用和团队协作技能。 用人单位对毕业生的要求 素质高——思想政治、身心素质 道德好——公共道德、职业道德 能力强——专业水平、应用能力 肯合作——人际关系、团结协作 善学习——终身学习、与时俱进 能创新——善于思考、积极创新 （北京商业局、北京劳动保障局调查2003） 我是谁？ 有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。 霍兰德职业匹配理论 霍兰德对于职业选择从1959年起即做了多次大规模实验研究，著有《职业决策》(1973年)等书。并提出了著名的人格—职业匹配理论。 该理论假设人可以分为六大类——即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型；职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类。 人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 六种人格类型 R实用型人(doer)的特点：喜欢具体的任务，缺乏社会交往能力，机械能力强，喜欢动手，，做体力工作，技术性行业工作人员，工程师。 I研究型人（thinker