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美 术 导 学 案 教 学 设 计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 1、祖国在我心中（活动一） 学习内容 了解关于国旗，国徽，国歌的有关知识激发学生的爱国情怀，学生通过教师指导，画出升旗时的场景。 学习目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。??? 重难点 尝试和探究人物的比例和神态的画法。 学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。 学习准备 课件，图片资料，色彩画工具等。 学习过程 导 案 学 案 课前导入 教师提问：同学们，你们除了每周一在学校参加过升旗仪式外，还在那些地方参加或观看过升旗仪式？并说说你当时的情绪感受。 1.学生回答：运动会升旗仪式，天安门广场升旗仪式。 2.师生小结：升国旗时大家的心情是神圣 学习感受 和学生一起交流关国旗的知识并提问。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 五星红旗五星的寓意： 大五角星代表中国共产党，四颗小星代表工人，农民，小资产阶级和民族资产阶级。 旗间为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄种人。 五颗星相互联缀，疏密相间，象征中国人民大团结。 国旗的设计者：曾联松。 创造表现 1.一起欣赏教师带来的课件资料，摄影作品，范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 2.构思—打轮廓—上色 教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面，侧面，背面等不同表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总体色调的掌握等。 学生应着重考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置，动作以及相关的环境位置的分配。 展示评价 教师布置作业，并巡视指导。 作品完成后进行师生共同评价。 学生完成作业。 板书设计 出示课题《祖国在我心中 教学反思 ?六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画设计中不再像低、中年级的时候敢于想象，大胆表现。在绘画中，他们能希望客观的描述对象，合理的表现对象，在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。所以在教学的有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦获得成就感。 ?????在指导绘画这一环节时，我主要帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。 ??????鼓励学生做创作设想，获得可喜的成绩。 美 术 导 学 案 教 学 设 计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 1、祖国在我心中(活动二) 学习内容 欣赏，了解黑板报的用途，分组为班级设计一期国庆专刊黑板报。 学习目标 1.激发学生热爱祖国的思想感情。2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。 重难点 学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。 学习准备 师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。 学习过程 导 案 学 案 课前导入 1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。 2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。 3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？” 4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题） 5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。 1.学生展示出课前搜集关于祖国的资料。 2.学生集体讨论，并回答教师问题。 （1）中国的国旗是五星红旗。 （2）十月一日是国庆节。 3.学生欣赏黑板报版面设计的图片和资料。 学习感受 1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。 2.