[六年级数学]六年级数学下册第三单元“整理与复习”教案.doc

目录 整理和复习 数与代数 数的认识 ……………………………...................................40-41 整数………………………………………………………........41-44 小数、分数、百分数和比............................45-47 常见的量………………………………………………………48 数的运算 运算的意义……………………………………………………49-50 估算……………………………………………………………51-52 计算与应用……………………………………………………53-57 运算律…………………………………………………………58-59 代数初步 用字母表示数…………………………………………………59-60 方程……………………………………………………………61-62 正比例、反比例………………………………………………63-65 探索规律………………………………………………………66-67 空间与图形 图形的认识……………………………………………………68 线与角…………………………………………………………6970 平面图形………………………………………………………70-71 立体图形………………………………………………………71-73 图形与测量……………………………………………………74-77 图形与变化……………………………………………………78-79 图形与位置……………………………………………………80-82 统计与概率 统计……………………………………………………………83-86 可能性…………………………………………………………87-88 解决问题的策略………………………………………………89-90 整理和复习 数的认识 教学内容：教材40-41页1.使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识。 2.进一步弄清概念间的联系与区别。 教学重点：使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分数 的基础知识。 教学难点：弄清概念间的联系和区别。 教具准备：自制课件 教学过程 一、复习 1.投影出示一组数： 90%、7、8、2.35…… 1、 在小学阶段，我们曾经学过哪些数？ 正整数 整数 零 自然数 数 负整数 分数（小数） 2、还可以用下面的点表示所学过的数。 出示课件让学生填一填课件中的数轴。 然后把上面的数按从大到小的顺序排列起来。 3、举例说明自然数、零、分数、正数、负数 课本41页 看一看，说一说。 4、数学万花筒 课本41页 数的扩充 让学生读一读 5、复习倍数和因数 6、复习偶数和奇数 7、复习质数和合数 8、总结 9、作业 见课件幻灯片 整数 教学内容： 教材41-44页 教学目标： 进一步掌握数的改写方法，能正确熟练地把一个较大数改写 成以“万”或“亿”作单位的数和求近似数。 能正确的比较两个多位数的大小，能对因数、倍数、质数、 合数进行系统整理。 教学重点： 进一步巩固数的读、写改写等方法，会比较数的大小。 教学难点 独立进行因数、倍数、质数、合数的系统整理。 教学准备 自制课件 教学过程 回顾与交流 数的改写 (1)、把亿、万的数改写成以亿、万作单位的数。 打开课本41页完成第一页 （2）、复习整数数位顺序表。 　　然后请同学们完成下面的数位顺序表。 （3）、比较两个多位数的大小。 （4）、复习分数单位 2、在小学阶段你在哪些地方用到0？说说你对0的认识。 0可以表示“没有” 0可以表示“起点” 0可以用来“占位” 0可以表示“分界” 3、关于倍数和因数，我们学过哪些内容？请你们整理一下。 练一练 ： 6和8是（ ）的因数，24是（ ）和（ ）的倍数。 2、从两个不同的角度想同学解释1万有多大，1亿有多大。 巩固与应用 课堂练习 课本43页第1、2、3题，让学生独立成。 课堂作业 课本44页第4、5、6、题 总结：今天复习了什么内容？ 小数、分数、百分数和比 教学内容 教材45-47页 教学目标 能结合集体情景理解分数和小数的含义，认识百分数、掌 握分数比、除法之间的关系，并能正确进行转化。 2、体会数在日常生活中的作用，感受数学知识间的相互联系。 教学重点 理解分数、小数、百分数的含义，并能正确进行转