[六年级数学]第11册数学2-3单元表格式教案.doc

九年义务教育六年制小学数学 第十一册 授课教师：范华明 教材分析及教学总体设想 这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算， 培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形─ 圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用； 结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生 解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实 际问题的能力。 在计算方面，教学分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及 其运用。 在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解分数应用题 在几何初步知识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识 只作为选学内容。 在应用题方面，着重教学分数四则应用题。 本册教学要求是： 1．使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟 练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。 2．使学生会进行分数四则混合运算。 3．使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4．使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式， 能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义 教育。 5．使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。 6．使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用 所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用 算术解法和方程解法。 7．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解 决一些比较简单的有关百分数的实际问题。 二OO八年度秋学期教学课时安排计划 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 执行情况 一 8月27日---8月31日 1、分数乘整数。（1）一个数乘分数 2 二 9月3日---9月7日 1、分数乘法的意义和计算法④2．分数乘法应用题① 5 三 9月10日---9月14日 分数乘法应用题②倒数的认识② 机动① 5 四 9月17日---9月21日 1、整理和复习②分数除法的意义和计算法则 5 五 9月24日---9月28日 1、分数除法的意义和计算法则①分数除法应用题④ 5 六 10月1日---10月5日 “ 十一”长假 七 10月8日---10月12日 分数除法应用题② 比③． 5 八 10月15日---10月19日 1、比② 机动 ①整理和复习② 5 九 10月22日---10月26日 分数四则混合运算② 2、分数应用题③ 5 十 10月29日---11月2日 1．分数应用题⑤ 5 十一 11月5日---11月9日 分数应用题③ 2、期中考试② 5 十二 11月12日---11月16日 整理和复习 ③ 圆的认识① 机动① 5 十三 11月19日---11月23日 整理和复习 ③ 圆的认识① 机动① 5 十四 11月26日--11月30日 轴对称图形①百分数的意义和写法① 2、百分数和分数，小数的互化②机动①。 5 十五 12月3日---12月7日 1、百分数的应用⑤ 5 十六 12月10日---12月14日 1、 百分数的应用⑤ 5 十七 12月17日---12月21日 整理和复习② 2. 总复习③ 5 十八 12月24日---12月28日 总复习③ 2、 期末复习 5 十九 12月31日--1月4日 期末复习 5 二十 1月7日--1月11日 放假 5 学生学习基本情况分析、择优促差措施 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 六年级班共有学生26人。本班学生整体思维活跃，发言积极，有上进心，有创新意识和探索精神，学习态度比较端正，在课堂上同学们之间具有较强的合作意识，能够积极的开动脑筋，思考和解决问题，踊跃回答老师的提问。但是也有部分同学学习习惯较差，基础薄弱，缺乏主动学习的精神，不按时完成作业，学习成绩不很理想，需要和家长取得联系加强教育，促进他们的进步。尤其是个别学生对数学有畏难情绪，学习效率不明显，学习成绩低下，需要大力调动学生学习的兴趣和积极性，激发学生的学习兴趣和学习数学的积极性。更有一小部分同学从低年级起没有养成良好的学习习惯，比如冯银德、盛学娥等同学，在学习上存在懒惰心理，厌学﹑怯学，学习习惯较差，有待于在本学期对这些同学加强培养。 择 优 促 差 措 施 1、继续加强学习目的教育，激发学生学习数学的兴趣。 2、以基础知识为主，进一步打好基础，便