[其它]多媒体素材的采集和处理.ppt

??实验目标 1）学习数学公式编辑器MathType 输入公式的方法。 2）理解补间动画的定义方法。 3）掌握数学、物理、化学等学科公式的采集方法。 ?实验分析 MathType 5.2 是一个强大的数学公式编辑器，它能与常见的文字处理软件和演示程序配合使用，能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号，帮助用户快速建立专业化的数学技术文档。它对 Word 或 WPS 文字处理系统支持相当好。实现所见即所得的工作模式，它可以将编辑好的公式保存成多种图片格式或透明图片模式，可以很方便的添加或移除符号、表达式等模板(只需要简单地用鼠标拖进拖出即可)，也可以很方便地修改模板。总之， MathType 5.2 可用在编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等方面，是编辑数学资料的得力工具。 ?实验过程 任务1 安装MathType5.2 任务2 使用MathType5.2插入数学公式 任务3 将公式导入到Flash中 任务4 使用MathType5.2插入物理公式 ?实验总结 通过了本节的上机实验，我们不但学习了运用MathType 5.2这款强大的数学公式编辑器的安装和使用方法，还实践了在MathType中输入复杂的数学、物理和化学公式的方法。此过程实际上就是完成了公式采集的初期任务。在后续的任务中我们还掌握了将输入好的公式导入到Flash软件中的操作方法，并且通过简单的编辑实现了公式的调整和处理。 ?知识积累 1．多媒体素材都有哪些类型？ 2．MathType创建的公式可以保存为哪几种格式？ ?巩固练习 ?举一反三 运用MathType在Flash中插入数学公式。 ??实验目标 1）学习Photoshop创建、编辑、输出图像的一般步骤。 2）理解文本样式的定义方法。 3）掌握Photoshop制作特效课件文字标题的方法。 ?实验分析 Photoshop是世界顶尖级的图像设计与制作工具软件。它可以对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，而且能进行图像艺术创造。因此，本实验我们要选择使用Photoshop来制作特效标题文字，并将其输出为相应的格式，然后学习将其导入到Flash中，不断积累制作课件素材的经验。 ?实验过程 任务1用Photoshop新建文件 任务2 制作课件特效文字标题 任务3 存储文件 ?实验总结 通过了本节的上机实验，我们不但学习了功能强大的Photoshop图形图像处理软件，还实验了在Photoshop中输入文字、套用样式和输入图像的方法。制作虽然简单易学，但作品效果显著，具有艺术性。制作中我们要掌握两个要点，一是课件标题是整个课件的“眼睛”，宜醒目大方，忌过于追求华丽；设计时要和整个课件表现的内容协调一致。二是Photoshop提供了图层样式、滤镜等傻瓜化的设计功能，大多数时侯套用这些功能就可以满足制作需要。 ?知识积累 1．制作图像课件素材时，Photoshop到底能发挥什么作用？ 2．在制作课件标题时，我发现主要使用了Photoshop软件的图层效果和样式功能，能介绍下相关的知识吗？ ?巩固练习 ?举一反三 运用Photoshop制作竖排的课件特效标题 ??实验目标 1）学习在Photoshop中改变图像素材大小的方法。 2）掌握运用Photoshop裁剪图像素材的方法。 ?实验分析 本实验我们要选择Photoshop来裁剪图像素材，以满足我们制作课件的需要。实验中，我们既要学习扩大或缩小图像素材，又要学习裁剪图像素材的方法和技巧。 ?实验过程 任务1用Photoshop打开图像素材 任务2 裁剪图像素材 ?实验总结 通过了本节的上机实验，我们学习了运用Photoshop裁剪图像素材尺寸的方法，制作过程并不复杂，但非常实用，在今后的课件制作能发挥重要作用。因此，学习了本节的实验，我们在搜集素材时就有了多种选择，只要画面中有我们需要的部分元素就可以积累下来，通过本实验讲述的方法进行裁剪，从而编辑出合适的素材来。 ?知识积累 1．为什么要裁剪图像？可能用哪些方法来裁剪图像呢？ 2．本实验中，将图像保存为了GIF格式，为什么不保存为其他图像格式？这些图像格式有什么区别？在制作课件时怎么选择？ ?巩固练习 ?举一反三 运用本实例所述的方法裁剪图像。 ??实验目标 1）学习运用Photoshop将图像素材处理成透明格式。 2）了解Photoshop中魔棒工具的使用方法。 ?实验分析 搜集到图像素材时，如果素材尺寸不合适，可以运用上节实验所述的方法进行调整，如果需要透明格式的图片，这种方法就无能为力了。虽然在Flash中也可以通过分离图片的方法将素材处理成透明的格式，但处理比较麻烦，还