[其它考试]教师招聘心理学第二章感觉和知觉.ppt

第二章 感觉与知觉 一、感觉概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 感觉是一切知识经验的基础，是人正常活动的必要条件。 三、知觉概念 ～是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反应。 知觉是事物直接作用于感官而产生的。 知觉以感觉为基础，但不是后者的简单相加。 知觉包含了觉察、分辨和确认等一系列过程。 四、知觉的种类 （一）、空间知觉 形状知觉：个体对物体各部分排列组合的反映 深度知觉：距离知觉、立体知觉。 方位知觉 大小知觉 （二）、时间知觉 时间知觉（time perception）， 个人对客观现象的延续性和顺序性的反映。 （三）、运动知觉 个体对物体空间位移的反映 运动知觉的产生依赖于各种主客观条件，如物体运动的速度；运动物体离观察者的距离；运动知觉的参照系；观察者自身的静止和运动状态等。 真动知觉与似动知觉 所谓真动知觉（real motion），是指对物体本身真正在空间位移动知觉。我们所见到的物体，它本身确实是在移动，而且该物体的移动速度是可以经肉眼察觉的。 因为，如果物体移动速度太慢，即使确在移动，我们也不能凭肉眼察觉，故而此种移动，并不包括在真实移动范围之内。 运动知觉受多种因素制约： 运动物体在视网膜上的定位；刺激物的照明和持续时间；视野中参照点的存在；物体离主体的距离。 所谓似动知觉（relative motion），是指两个静态的物体，按一定时间依次呈现，使人觉得是一个静态度物体，即同一个物体从一个位置移动到另一个位置。 五、知觉的基本特征： （一）知觉的选择性 人在知觉事物时,首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其他部分则留为背景。把知觉的对象从背景中区分出来的特征。 两可图形 看看她是什么人 少女与老妇 知觉选择性 对象与背景 （二）知觉的整体性 当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能根据已有的知识经验把它知觉为一个整体。 在形成对客观事物整体性知觉时，客观事物的各个组成部分所起的作用是不同的。强的部分所起的作用要大于弱的部分。 知觉整体性 相似性法则 接近性法则 连续性法则 主观轮廓现象 （三）知觉的理解性 当客观事物的个别属性作用于人的感官时，不仅能形成关于它的知觉形象，还能根据自己已有的知识、经验将它知觉为一个整体，并用语词把它标志出来，这种感性阶段的理解就是理解性。 （四）知觉的恒常性 客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然相对不变。知觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性与颜色恒常性、亮度恒常性。 六、感知规律和直观教学 为了保证有效地理解知识，首先必须获得充分的感性经验，其次必须对所获得的感性经验进行充分的思维加工，这主要是通过直观和概括两个环节来实现的。 （一）、 直观教学的基本形式 1 实物直观：直接感知要学习的实际事物。 2 模象直观：事物的模拟性形象。如图片，图表，幻灯片，模型等 3 言语直观：通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知和对语意 的理解而进行的一种直观形式。 （二）遵循感知规律，促进直观性教学 （1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观形式 （2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。 ①强度律。 ②差异律 ③活动律 ④组合律。 （3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯 。①明确观察的目的、任务。②教给学生观察的方法。 ③启发学生积极思维。 ④做好观察记录和总结。 * * 第二章 感觉和知觉 考点提示 1、感觉的种类 2、知觉的种类及其基本特性 感 觉 剥 夺 实 验 装 置 二、感觉的种类 （一）外部感觉 1、视觉 ：人类最重要的感觉，人类获得的信息，80%来自于视觉 2、听觉 3、嗅觉 4、味觉 5、皮肤感觉 合之称为五大感觉 （二）内部感觉：反映机体内部状态与内部变化的感觉 1、机体觉 2、平衡觉 3、运动觉 （三）感觉现象 1、感觉适应： 刺激物 的持续作用引起感受性暂时起伏波动的现象。 嗅觉适应：入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 一般而言，适应现象表现为感受性的降低，但视觉的暗适应除外。 2、感觉对比：同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性发生起伏波动的现象。 分为同时对比和继时对比。 同时对比：几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对比现象。 继时对比：刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象。 3、联觉（通感） 一种感觉引起另一种感觉。 人对知觉对象和背景的反映效果是有区别的： 知觉对象的形象较为鲜明，轮廓较为