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普通话水平测试辅导 普通话水平测试 一、测试的性质、方式 测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。 测试以口试方式进行。 二、测试内容和范围 内容包括普通话语音、词汇和语法。 范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。 三、测试程序和评分标准 1、读单音节字词（100个音节）10分 2、读多音节词语（100个音节）20分 [3、选择判断（10组）] 10分 4、朗读短文（1篇，400个音节）30分 5、命题说话 30分/40分 1、读100个单音节字词 （1）目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 （2）不含轻声、儿化音节 。 （3）限时3.5分钟 。 （4）评分： Ａ．语音错误，每个音节扣0.1分。 Ｂ．语音缺陷，每个音节扣0.05分。 Ｃ．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 ２、读多音节词语（100个音节；其中双音节词语45-47个，三音节词语2个，四音节词语1~0个） （1）测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 （2）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 （3）限时2.5分钟。 （4）评分: 　 Ａ．语音错误，每个音节扣0.2分。 　 Ｂ．语音缺陷，每个音节扣0.1分。 Ｃ．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上的(含1分钟)，扣1分。 注意： 在第一部分和第二部分中，一个音节允许应试人即时改读一次，以改读后的读音为准。隔音节改读无效。 ３、朗读 （1）朗读短文1篇，400个音节,限时4分钟,共30分 （2）目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 （3）要求： 　　Ａ．短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 　　Ｂ．评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 ４、说话 (1)命题说话,限时3分钟,共40分。 (2)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 (3)要求： Ａ．说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。 Ｂ．应试人单向说话。如果发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人会及时提示或引导。 四、应试人普通话水平等级的确定 普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中： 97分及其以上，为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足 92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足 80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。 一级甲等 一、97分及其以上，为一级甲等。 二、播音员、节目主持人要达到这一等级。 二级甲等 一、87分及其以上但不足 92分，为二级甲等。 二、要求：南方地区师范院校中文系、北方地区师范院校其它系的毕业生要达到这一等级，即语文教师要达到这一等级。 三、对外汉语教师要达到这一等级。 二级乙等 一、80分及其以上但不足87分，为二级乙等。 二、要求：所有师范院校的毕业生要达到这一等级，即当教师要达到这一等级。 三、按照国家的有关规定，少数方言复杂地区，普通话等级要求可以适当降低，广东省除广州、深圳、珠海３市以外的地区语文教师可以只达到这一等级。 三级甲等 一、70分及其以上但不足 80分，为三级甲等 。 二、根据人事部1999年的规定，公务员应该达到这一等级。 三、广东除广州、深圳、珠海以外，其他地区的非语文科教师只要求达到这一等级。 三级乙等 一、60分及其以上但不足70分，为三级乙等。 二、达到这一等级的为普通话，发证书；达不到这一等级的不是普通话。 普通话语音训练 （一）声母训练 1、分清zh, ch, sh, z, c, s和j, q, x 摘花——栽花 找到——早稻 木柴——木材 推迟——推辞 闪光——散光 商业——桑叶 资本——基本 字号——记号 磁盘——棋盘 刺猬——气味 少数——小数 诗词——稀奇 2、分清n和l 流连——流年 男女——褴褛 南宁——兰陵 恼怒——老路 4、注意r的读法 燃料——颜料——蓝料 热饭——夜饭——乐饭