[其它课程]文化第二单元文化传承与创新.ppt

单元解读 本单元以文化发展为主线，从文化交流、继承、创新三个方面进行阐述。从内容上看，本单元的小知识点较多且比较分散。在复习备考中应把握知识主线，形成知识网络。 从命题形式看，主观试题一般运用图表、漫画、数字、案例等材料说明如何正确对待传统文化与外来文化、如何进行文化创新等问题，培养参与意识和运用理论解决实际问题的能力，以扩展性和探究性试题为主，充分体现了对认识问题和解决问题能力的考查。世界文化的多样性、文化继承与发展、社会实践与文化创新的关系在近三年一直作为重点与推动社会主义文化大繁荣、大发展、构建和谐文化结合起来考查。 第三课考点 1.世界文化多样性的含义及表现（是什么） （1）含义：不同民族和国家文化内容和形式各具特色。 地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 （2）表现：主要表现为民族文化的多样性 民族节日——是一个民族历史文化的长期积淀，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 文化遗产——是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人类共同的文化财富。 （2011江苏）历史上。东北流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白局，扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演、文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明，各地区文化( ) ①相互交流，相互吸收 ②??求同存异，时尚流行 ③市场调节，繁荣兴盛 ④各具特色，渐趋融合 A. ①?②③ B.①②④  C. ①③④ D.②③④ （2011福建）福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产( ) A.是传播中华文化的重要途径 B.根本上在于发掘其经济价值 C.是社会主义精神文明建设的根本任务 D.实质在于保护民族生存和发展的精神血脉 一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。由于世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，因而各民族文化也有共性和普遍规律。我们不能只看到民族文化的个性和特征，还应认识到民族文化的共性和世界性。（共性和个性的统一） 命题角度　现代文化传播手段的特点 (2009·广东高考)互联网出现后，人们常常通过博客、BBS 等来表达、交流思想。这表明科技进步 (　　) A．促进了文化传播方式的变革 B．优化了文化资源的内容 C．促成了新传媒代替旧传媒 D．促进了先进文化的发展 A 6.中外文化交流 （1）意义——中华文化的交流与传播，为世界文化的发展作出了贡献；外域文化的传入，促进了中华文化的发展与进步。 （2）态度或要求——我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中外文化的使者，增强中华文化国际影响力。 * * 第二单元 文化传承与创新 在备考中，应以“文化自身发展的一般过程”为主线，既要从横向理解文化多样性的特征，加强文化交流、借鉴与融合，从而加深对交流和创新关系的认识；又要从纵向以弘扬传统文化为方向，把握继承与创新的关系。 主干知识 文化的发展 横向 纵向 实质 文化传播 含义 为什么 怎么办 前提（原因） 世界文化的 多样性 意义 含义 为什么 怎么办（态度、原则） 途径：商业活动、人口迁徙、教育 手段：传媒——大众传媒的作用 文化继承 手段 促进 对待传统文化的正确态度 文化继承与文化发展的关系 影响文化发展的因素 文化创新 基础 要求 社会实践与文化创新的关系 如何进行文化创新 根本途径 基本途径 坚持正确方向，克服错误的方向 要求建立学习型社会 教育在文化传承中的作用 　　1. 本课高考命题以选择题为主，也常考问答题。要注意对题中所提供的材料进行认真分析，大部分试题难度较大。 2. 本课近三年考查的主要知识点有：在文化传承的过程中，文化传播与继承有什么意义、文化多样性有什么价值等。 高考可以结合历史与现实中中外交流的重大事件，如郑和下西洋、玄藏西天取经、2012年中外文化交流活动、孔子学院在世界各个国家成立等，来考查文化交流与传播。 一、文化的多样性与文化传播 （1）文化多样性只是通过民族节日、文化遗产体现出来 文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样