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* 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学内容:欣赏《金色的秋天》 扬鞭催马运粮忙 歌曲西风的话 课型类别: 欣赏课 教学设想: 音乐学习的过程与方法中首要的是体验，而音乐创造则是发挥学生想象力和思维潜能的学习领域。本课试图通过学生课内的体验，引导他们充分发挥想象， 用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编 与表现活动。让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 教学目标: 知识与技能：1．能够听辨乐曲主题与主奏乐器。2．学会用气息圆润甜美的发生 过程与方法：仔细聆听音乐作品，同时展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。 情感态度与价值观：1．能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。2．引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，把握命运。 教学重点、难点1．为《西风的话》伴奏。 2．学生自编节奏、律动。自然大方地表演。 教学方法:欣赏法、对比法、实践演练法。 教具准备:课件、部分民族打击乐器。 金 《金色的秋天〉讨论：1、该乐曲采用了那种音乐形式？表达了何种情感？（小提琴与钢琴合奏，小提琴为主奏乐器，钢琴伴奏；一种诗意美） 《扬鞭催马运粮忙》：讨论1、该乐曲中采用了什么音乐形式？反复运用的节奏形 ？ 模拟象征着什么？ 2、乐曲表达了何种音乐情绪？ 3、该乐曲的结构曲式为几段体？有什么内在的联系？ 同学讨论：1、两首曲子相同何不同之处？ 分别用一个词语来概括这个曲子的情绪意境？2、用打击乐器进行表演，分组。 * * *