【2018年必威体育精装版整理】《农村学校培养学生阅读习惯途径研究》开题报告.doc

附件五： 广汉市教育科研课题 开 题 报 告 课题批准文号 2016033 课题名称农村学校培养学生阅读习惯途径研究 课题负责人 向廷艳 课题承担单位 广汉市南兴镇三星学校 填表日期 2017年5月10日 广汉市教学研究教师培训中心 制 2014年9月 填表说明： 一、课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。 二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。 三、本表中“课题批准文号”指广汉市教育局批准立项的发文编号。 一、开题报告会活动简况 活动时间 2017年5月12日 活动地点 广汉市松林学校 主持人姓名 刘光兵 职称/职务 小学高级教师 工作单位 广汉研培中心 专家组构成 姓 名 职称/职务 工作单位 签字 李传辉 副主任中学高级教师 广汉研培中心 徐云琼 中学高级教师 广汉研培中心 王 敏 中学高级教师 广汉中学 肖 红 中学高级教师 广汉研培中心 课题组主要参研人员 姓名 职称/职务 工作单位 签字 向廷艳 小学一级教师 南兴镇三星学校 冉 茂 小学一级教师 南兴镇三星学校 黄 骥 小学一级教师 南兴镇三星学校 房 进 中学一级教师 南兴镇三星学校 沈跃芬 小学一级教师 广汉市金轮小学 二、开题报告要点 问题提出和核心概念界定 问题提出： 目前在农村学校，父母大多外出打工。孩子们缺乏监管，放学回家后，自觉性强的学生也就大多能够完成老师布置的作业而已。有一小部分学生常常连老师布置的作业都完成不了，更不要说读课外书了。据我们对本校4----6年级的学生暑假看课外书的情况和听小镜子心语的情况做的调查。其中暑假里看过一本课外书的只占80% ，其余的20%两个月时间竟然连一本课外书也没有看过。听小镜子心语的人只占被调查总人数的27%左右 。调查显示，我们这儿的农村孩子由于缺乏父母的监管，课外阅读量远远达不到《课程标准》的要求。 尽管素质教育已经提出了很多年，可是不可否认的是目前我们学生的学习还是停留在题海战术以应对考试的阶段。很多的教师和家长，亲身感受到了做题，大量做题给学生带来的好处----成绩提高。于是把题海战术奉为法宝，更有甚者为了换取高分而不惜牺牲学生的身心健康。为了让学生从机械重复的作业练习中解脱出来，增加多读多背多写的时间，在日积月累的过程中享受汉语言的诗情意趣以及带给他们的乐趣。从小养成良好的读书习惯，并树立终身学习的理念。 （一）核心概念界定 1、阅读习惯：习惯是指对某种新的情况常常接触而逐渐适应，逐渐形成的不易改变的行为。也就是一种积久养成的生活方式。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者被重复验证21次，就会变成习惯性想法。 阅读习惯：我们这里指的是让孩子养成课外每天读书的习惯。一有空就手不释卷，让阅读成为孩子的一种生活方式。哪怕每天只有10分钟也行。养成读书的习惯，对于提高学生的认知和思考大有裨益。高尔基说：“对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。” 2、途径：就是解决问题的方式方法。在这次研究中主要就是指培养学生养成良好读书习惯的方法。因为我们身处农村，这里的孩子大多是留守儿童，我们不能指望他们的爷爷奶奶会指导他们做家庭作业，陪着孩子看书或听小镜子心语。所以，因此在培养学生阅读习惯途径研究前要冠以农村学校四个字。这说明我们的研究必须因地制宜，实事求是。 研究综述和本课题研究意义 一、研究综述： 自从素质教育的观念提出以来，很多学校为了激发学生的阅读兴趣，培养学生养成良好的读书习惯，增加学生的阅读量，都开展了各种形式的读书活动。有的开展了“书香满校园，阅读伴成长活动精读一本好书、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得—4年级，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言的材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。5---6年级，诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。7---9年级，诵读古代诗词，有意识地在积累、