【2018年必威体育精装版整理】《小学特色学校建设与研究》课题实验学校开题报告.doc

NOESP 全 国 教 育 科 学 规 划 课 题 《小学特色学校建设与研究》课题实验学校 开 题 报 告 课题实验校晋中市昔阳县乐平镇北关小学 课 题 名 称 学校文化建设的特色 课题实验校负责人 刘育红 填 表 日 期 2011年12月20日 2011年12月20日 开题活动提示： 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间：2012年3月20日 开题地点：昔阳县乐平镇北关小学 参加人员：韩秀琴 李建军 宋华林 王秀英 王立芳 乔云芳 陈晨 梁晓芳 张春绿 毛江英 李金梅 毛录喜 评议专家: 卢 红 张俊珍 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作。 题目：学校文化建设的特色 课题研究的主要内容： 建设校园文化环境，强化班级文化建设，主要贯穿在整个学校教育中，落实在物质文化、制度文化和精神文化、活动文化四大块建设中。 1、校园物质文化包括校园环境、校园建筑、文化设施、社团、俱乐部等，它是校园文化的物质形态，是最直观的外在表现形式。 2、校园精神文化包括校风、校训、学风、教风、校园文娱体育活动等，它是校园文化的内核所在。 3、校园制度文化是指学校的校纪校规、教学管理、学生管理、校园管理、宿舍管理、奖罚等各种规章制度。建立、健全、完善科学合理、规范的校园制度文化，是学校科学管理、严肃纪律、约束与规范学生的行为铸成良好行为习惯的重要管理机制。良好的校园制度文化为学生评价自己的道德品质、行为规范、人格形象提供了衡量的标准。 4、活动文化是是指校园内的宣传、教育、文体、娱乐、审美、第二课堂、社会实践等文化活动。它以文化活动为载体，将校园精神文化渗透在活动中，寓教于乐。如丰富多彩、生动活泼的实践活动：参观访问、社会调查、读书讨论、专题演讲等教学实践活动。 5、通过建设优美的校园文化，研究校园文化的对师生员工价值观的导向功能，具体表现为校园文化的行为导向方面和制度性导向方面；研究校园文化的对师生员工情感的激励功能；研究校园文化的对师生员工人格的塑造功能。 课题研究方法　　 本课题主要采取行动研究法，以本校的环境教育设施、校园精神文化建设、制度建设、丰富活动文化入手。不断完善德育基地，对学生进行生理、心理进行教育的情况为主要研究对象，以本校全体学生为实验对象。结合采用调查法、实验法及个案法，吸取国内外德育教育先进教育思想及成功教育经验，结合本校实际情况进行综合研究。 1、个案研究法。综合运用多种合适的研究方法（如观察法、访谈法、问卷法、追踪调查法等），对特定的个体、群体、组织进行研究。广泛收集资料，以全面了解其历史、现状及未来趋势的研究方法。它是本课题最基本的研究方法。 2、文献研究法。对校园文化建设的理论进行广泛的文献搜寻，以便在一个较高的起点上开展本课题的研究。 3、经验研究法。对加强校园文化建设，促进学生素质的全面提升的一些做法进行概括、提炼和理论提升，揭示出校园文化建设的基本途径和实施办法。 课题研究的组织机构与分工 组长：刘育红 成员：韩秀琴 李建军 宋华林 王秀英 王立芳 乔云芳 陈晨 梁晓芳 张春绿 毛江英 李金梅 毛录喜 研究步骤　　 1、准备阶段（2011.11－2012.7）：制定学校课题实验方案，成立课题领导小组，做好课题前期的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等等。 2、实施阶段1（2012.7－2013.7）全面开展课题研究。组织理论学习、研讨工作。制订课题研究方案。 3、实施阶段2（2013.7－2014.7）全面开展课题研究。调查校园文化现状和学校的德育工作。形成调查报告。 4、实施阶段3（2014.7－2015.7）全面开展课题研究。校园文化全面建设阶段，撰写中期报告。 5、总结阶段（2015.7－2015.12）进行课题总结，撰写研究报告，组织专家进行鉴定；将成功的经验以常规形式确定下来，在面上推广。 课题负责人签名 年 月 日 1、环境文化建设专题组：李建军、王秀英2、制度文化建设专题组：韩秀琴、毛江英3、班级文化建设专题组：宋华林、毛录喜4、舆论文化建设专题组：梁晓芳、陈晨5、学术文化建设专题组：王立芳、乔云芳6、活动文化建设专题组：张春绿、毛录喜 研究方案，调查报告，论文，教学案例，多媒体课