【2018年必威体育精装版整理】光合作用上课用.ppt

哈密瓜  CO2 + 2H2O* 光能 叶绿体 (CH2O)+ O2* 原料 条件 产物 CO2浓度 水 分 光 照 矿质元素 温 度 化能合成作用 自养生物 异养生物 自养生物与异养生物的本质区别 化能合成作用 光合作用与化能合成作用的比较 自养生物的类型 自养生物 能利用CO2制造有机物的生物。 异养生物 不能利用CO2制造有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动的生物。 自养生物与异养生物的本质区别 能否利用CO2制造有机物。 化能合成作用 少数种类的细菌，能利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。 实例： 硝化细菌的化能合成作用 化学能 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细菌 CO2+H2O （CH2O）+ O2 能量 光合作用 化能合成作用 相同点 不同点 (利用的能量不同) 光合作用和化能合成作用的异同 把二氧化碳和水合成有机物 利用的是光能 利用的是化学能 体外环境中无机物氧化释放的能量 自养生物的类型 光能自养型生物 化能自养型微生物 绿色植物 光合细菌 如：硝化细菌 光合作用的过程 返回 返回 光合作用氧气来源的探究（１８３９年） 提出问题： 光合作用产生的有机物又是怎样合成的呢？ 研究方法： 同位素标记法 碳的同位素：14C 6、美国科学家卡尔文实验： 实验材料： 小球藻（一种单细胞的绿藻） 用14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。 卡尔文循环 卡尔文循环 年 代 科学家 结 论 1771年 普利斯特利 植物可以 . 1779年 英格豪斯 只有在 只有 才可以更新空气 1845年 梅耶 光合作用把 转化 成 . 1864年 萨克斯 绿叶通过光合作用 产生 . 1939年 鲁宾和卡门 光合作用释放的氧气是来自 . 194 年 卡尔文 光合作用产生的有机物中的碳来自 . 更新空气 光照下 绿叶 光能 化学能 淀粉 水 CO2 20世纪40年代 1880年恩格尔曼：光合作用 的场所是叶绿体 9．下图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室24小时，然后移到阳光下；瓶子内盛有NaOH溶液，瓶口封闭。 (1)数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴而叶片颜色无变化，证明叶片中___________________，这说明_______________________ 。 (2)瓶内放NaOH溶液的作用是________。 (3)将盆栽植物先放在暗处24小时的作用是____________________。 无淀粉 光合作用需要CO2作原料 除去CO2 消耗体内原有的淀粉 植物可以更新空气 条件：光、绿叶 吸收CO2，放出O2 光能转换成化学能储存起来 产物：淀粉 ( CH2O ) 同位素标记法： H218O → 18O2 14CO2 → 有机物中的碳 光合作用： 原料： CO2 和 H2O 叶绿体 光能 产物： 有机物和氧气 光合作用反应式： CO2 + H2O ( CH2O ) + O2 光能 叶绿体 ＊ ＊ ＊ ＊ 条件： 酶 场所： 光合作用的过程： 1、写出光合作用的总反应式： 2、根据是否需要光，光合作用的过程可以概括地分为 和 两个阶段。 3、读懂教材103页光合作用过程的图解 4、填表比较光合作用过程中的两个阶段 光反应 暗反应 光合作用的反应式： 光能 叶绿体 CO2+H2O* （CH2O）+O*2 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O 光能 叶绿体 色素分子 可见光 C5 2C3 ADP+Pi ATP 2H2O O2 4[H] 多种酶 酶 （CH2O） CO2 吸收 光解 能 固定 还原 供氢 光反应 暗反应 光合作用的过程 光合作用怎样进行？ 1.光反应阶段 酶 光、 色素、 叶绿体内的类囊体膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能　　　 酶 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 条件 ： 场所： 物质变化： 能量变化： 光能→电能→ATP中活跃的化学能