【2018年必威体育精装版整理】关于学校发展规划框架.doc

目前关于学校发展规划还没有非常满意的文本提供给大家，但是，可以提供一些可以思考的框架供大家参考。 一、背景陈述： 简单地把学校所处的宏观发展背景和发展阶段进行陈述，以便对本三年规划制定有一个比较清晰的必要性认识。 二、总体发展目标 可从结果性外显目标加以阐发，可从办学满意度、办学声誉、办学成绩三个方面进行细化。比如成绩上升什么程度、学习风气、校园风气要有什么变化、特殊学生培养要有什么标志性的成果。 三、总体发展任务 围绕以上目标，从学校层面需要做些什么？完成哪些任务？可以分领域加以阐发。 办学理念体系构建 一、办学理念：阳光育人、和谐发展。 二、办学愿景：以普陀区教育发展规划中确立的“圈、链、点”为引领，坚持学校的科学发展，依托曹杨二中办学优势，认同二中学校文化，共享二中优质资源，同心同德，求真务实，借园区建设之力，把二中附校办成上海知名、普陀一流的九年一贯制学校。 三、办学目标：与二中同步发展，逐步实现与曹杨二中园区名誉相匹配的地位，把学校建成教育改革的试验基地、国际交流的培训基地、教育创新的高地，努力完成普陀区教育局赋予的二中教育园区建设的任务（初中和小学部分）。 四、办学追求：追求学校内涵发展、协调发展；把各项工作都做成精品；把教育质量做得让人放心；把学生培养成为真正的阳光少年儿童。 五、育人目标： 人文求善 科学求真 快乐学习 阳光成长 具体诠释如下： 人文求善：就是要学做真人，严要求，讲团结，求合作，做有理想、有道德、有追求、守纪律的具有良好人生价值观的好少年。 科学求真：就是要尊重科学，努力学习科学文化知识，掌握科学的学习方法，培养求真求实的科学态度，大胆质疑，做讲科学，重实践，求创新的具有科学价值观的好少年。 快乐学习：就是掌握科学学习方法，兴趣广，信心强，动力足，不偏科，做到：我的学习我做主，我的生活我自主。 阳光成长：就是成为心理健康，思维敏捷，体格健康，活泼灵气，负担不重，质量较高的阳光少年。 七、学校精神：做事——慎思笃行，踏歌而行； 做人——诚恳虚心，厚德包容； 对内——精诚合作，坚如磐石； 对外——兼收并蓄，大气谦逊； 目标——办学求和谐，和谐求发展。 干部领导力建设八、干部队伍建设要求：成功的班子应把追求工作状态的最优化及“责任 质量”放在首位，为此学校明确提出干部的三条标准： 一是要讲正气，依法办学，廉洁奉公，以身作则，秉公治校； 二是要增才气，业务精湛，成为学科带头人，有人格魅力，凝聚人心，有较高的工作艺术，能够处理各种矛盾和问题； 三是要养大气，有自己的教育理想和追求，高标准，严要求，敢于改革，勇于创新，善于做事。 作为二中附校的领导，正气是灵魂，才气是动力，大气是基础，正气、才气、大气的融合才能形成强大的领导力。 教师队伍建设九、教师职业道德标准： 立足本职工作，志存高远； 珍惜热爱岗位，敬业奉献； 胸中装有学生，精心服务； 尊重同行同事，虚心好学； 树立精品意识，争创品牌。 十四、服务“五要”的具体内容： 要有强烈的责任意识，牢记办学的使命； 要有较高的质量标准，把事情做成精品； 要有敬业的工作态度，到岗到位无差错； 要有专业的工作能力，提供优质的服务； 要有真情的服务状态，全心全意为师生。 课程开发与实施 资源开发与利用 校园文化与德育建设 十、学校工作质量标准： 学校发展的水平在干部；学校发展的活力在机制；学校发展的成败在管理。学校管理有效无效，主要看组织的实施和落实，关键是要把工作组织在质量体系之中，形成良性循环的工作机制。学校管理工作要以“责任 质量”为核心，通过会议、讨论、布置、检查、批评、表扬等，把工作组织在质量体系之中，把人组织在工作之中，时刻对照质量标准，严格监控每人、每事是否在追求质量的状态之中，这才是管理最精妙的地方。 1、对教育质量的要求：德育工作做到“五全”即：全员育人、全程管理、全心服务、全情投入、全面发展。 通过有效的德育工作，年级、班级发展稳定，凝聚力强，学风良好，学生积极向上，身心健康发展，无大面积加班补课，无大起大落，无严重违规、违纪现象发生。关心每一位学生的进步，严格控制“双困”学生（可以允许极个别存在），通过教育学生基本成为阳光少年，具有可持续发展的后劲。 衡量教师育德能力的标准简化为四点：一是要有爱心，心中装有学生，全心全意为学生服务，让每一位学生热爱你；二是要有耐心，要善于针对不同学生做好耐心细致的工作，讲究科学的育德方法，做到润物细无声，让每一位学生喜欢你；三是要有凝聚心，要善于把所有同学团结你的周围，在班级既定目标的引领下，师生同舟共济，成为优秀的团队，让学生永远不忘你；四是要有敬畏心，敬畏即尊重，把每位学生看做活生生的、聪明智慧而且自尊性很强的人，发展和张扬他们的个性，同时要不断武装自己，把自己智慧，技能传承在学生身上，让每一位学生尊重你。