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【2018年必威体育精装版整理】创建“义务教育均衡发展区“迎检材料佳木斯市第二十三小学工作情况汇报
`佳木斯市第二十三小学工作情况汇报
尊敬的各位领导:
您们好!我们热烈的欢迎各位领导莅临我校检查指导义务教育均衡发展建设工作。现就我校各项发展情况向各位领导汇报如下:
自我省、我市启动“义务教育均衡发展迎国检”工作任务以来,我们紧紧抓住这一难得的发展机遇,积极探求学校建设的生长点和内涵发展的增长点,凝心聚力,努力实现学校跨越式发展。为此,我校成立了均衡发展迎国检工作领导小组和分项自评自改工作小组,在上级督导部门的指导下,严格按照《黑龙江省义务教育学校标准化建设督导评估方案》要求,结合自身实际,对学校工作进行客观理性地审视和思考,明晰发展优势、存在问题和面临困难,充分发掘学校内在潜力,坚持“硬实力建设和软实力提升并重”的原则,全力推进学校教育均衡发展建设工作。全校教职工和学生及家长积极参与到均衡发展、自评工作中来,群策群力,各负其责,全面提升了学校综合办学实力。学校分别多次召开行政工作会、教职工大会,做好动员和宣传工作,统一思想,提高认识,均衡发展建设步伐明显加快,成效较为突出。
一、学校基本情况
佳木斯市第二十三小学始建于1976年,是向阳区一所普通的全日制小学,至今已有三十六年的校史。2004年,随着区划整合,与仅有一墙之隔的原郊区复兴小学(始建于1936年)合并,统称为佳木斯市第二十三小学,学校座落在城市的西南,位于中山路与胜利路交叉处,与佳木斯大学相邻,属城乡结合部。校园现有占地面积约11000平方米,生均占地面积19.43平米,运动场地面积3200平米,生均运动场地5.3平米。校舍占地面积3700平米,生均校舍面积6.53平米。
学校现有在校生566人,16个班级,在岗教师70人,教师大专以上学历64人,占96%,中级职称36人,占60%,初级职称24人,占40%,平均年龄37.5岁,校领导班子3人,正科级1人,副科级2人,全体中级职称。
学校内部设有科学仪器室、科学实验室、体育器材室、微机室、综合实践活动室、音乐活动室、美术活动室、心理咨询室、卫生保健室、图书阅览室(电子图书室)、体育活动室、多功能教室等一系列教学设施。学校倡导“以生为本、用爱育人、为发展奠基”的办学思想,倡导情感管理体现人文关怀的管理思想,提倡每一个教师和学生都是学校的主人,都应该参与到学校的建设和发展大计中来,提倡遵纪守法、建立健全各项规章制度,用制度规范约束言行。
近三年来学校以人文化、主人化、科学化来管理教师,教师也同样用慈母般的爱心关心学生,用严父般的教育管理学生,逐步形成了自身特色的教育教学管理体系。学校注重探索教育规律,全面推进素质教育,教育、教学活动丰富多彩,教学质量明显提高,各项工作取得了显著的成效。学校先后被评为“全国读书教育先进集体”、“ 全国中华魂主题教育活动优秀组织奖”、“ 全国“关心下一代”先进集体”、 “校本课《学做小军人》获国家级优秀课题” 、“省创新教育实验学校”、“全省民主法治示范学校”、“省双拥工作先进单位”、 “省抗洪抢险先进集体”、 “省市主题教育活动先进集体”、“创新教育省级先进单位” 、“省标准化合格学校”“市标准化学校”“市级平安校园”、“ 市级文明单位标兵”、“ 市师德工作先进校”、“ 市中小学德育工作先进校”、“ 市教育工会颁发的师德师风建设先进集体”、“ 先进性教育活动先进党组织”、“ 市艺体课坛赛课团体一等奖”、“ 市卫生工作先进单位”、“区先进党支部”等70多项荣誉称号。
二、主要工作举措
(一)规范党建,改进作风,为均衡发展奠定组织基础。
党建工作是一切工作的指导和基础,更是均衡发展的全面保障,党员队伍是均衡发展的主力军,更是最好的带头人。
1、两学一做。
我支部在“两学一做”教育活动中做到一个结合,两个坚持。一个结合:结合学校地缘特点、生源特点、师资状况、党员队伍等实际情况,开展“五个服务”等接地气、重实效的教育实践活动:
服务学生:结合支部的品牌创建服务活动,严格要求党员执行“第一责任人”制度,即在学校各项教育教学工作中,第一个发现学生各种困难和问题的党员,不论是不是自己份内工作,必须做到第一个关心、第一个了解、第一个处理、第一个反馈。
服务家长:设立微信提示、QQ群信息、热线电话、家长意见建议征集表及领导走访接待日等形式,多方面多层次多角度的与家长进行沟通交流,对于家长的困难及需求等力争做到无死角。
服务教师:通过公共信箱(jms23wgd@163.com)、教师意见建议征集、领导接待日等活动与教师进行多个角度沟通,帮助教师解决各种后顾之忧。
服务社会:2015年度与天富社区9名困难儿童结成帮扶对子,进行赠书、赠本、赠书包文具等帮扶活动;2016年度与中南、宏盛社区进行党建联谊活动,参加社区党建会议3次,参加中南、宏盛社区演出观摩活动2次,并给两个社区搬去了举行活动的桌椅若干套;组
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