典型工艺装备的设计.PDF

《典型工艺装备的设计》 课程标准 长春汽车工业高等专科学校 2013．8．19 《典型工艺装备的设计》课程标准 适用专业 数控技术 专业代码 580103 专业方向 数控技术 专业方向代码 580103 课程名称 典型工艺装备的设计 课程代码 课程类型 B类理论+实践课 课程性质 必修课 开课学期 第七学期 计划总学时 182 实践 课时数 90 是否专业核心课 是 课程 比例 50% 是否校企开发课程 否 编写人 王晓华 专业负责人 王炜罡 注：1、课程类型A类、B类、C类，单写一项，A类纯理论课、B类理论+实践课、C类纯实 践课。 2、课程性质单写一项，必修课、专业选修课、公共选修课 1、课程定位与设计思路 1.1 课程定位 本课程是数控应用技术专业专业核心课程，其功能是通过工作过程系统化的教学形 式，采取理实一体化的教学方法，培养学生对工艺装备的设计能力。本课程与前修课程 《计算机制图与产品测绘》、 《公差与测量技术》、《工程材料与热加工》、《机械基 础知识》等相衔接，同时也是对前修课程的综合应用。具体内容是以专用夹具的设计为 载体，培养学生的设计能力；通过本课程的学习，加深了对零件加工过程中所用工艺装 备的理解，全面提升学生的综合实际应用设计能力。为满足学生具备数控工艺员、数控 加工操作工岗位的更高要求奠定基础，为培养数控技术专业的扩展人才-数控工艺员、 数控加工技师、高级技师而奠定高标准专业素质。 1.2 设计思路 通过对职业岗位典型任务和岗位工作过程进行分析，明确了本课程的设计思路为： 根据本课程在课程体系中的地位和作用，按照本课程所对应的学习领域范围，合理选定 2 教学内容；遵循学生的认知规律，本着由浅入深，有简到繁的原则合理安排教学内容； 教学内容选取与企业生产实际结合，对于每一个具体的工作任务，均按照工作过程系统 化的方式开展教学；采取多方参与、‚结果与过程并重‛的方式开展教学效果评价。本 课程据此设计了针对平面、键槽及孔加工的组合夹具、加工中心用对刀器及开口棘轮板 子等工艺装备的设计项目。 2、课程目标 通过对《典型工艺装备设计》课程的学习，使学生掌握了机械设计的过程，提高了 学生综合应用设计能力、进一步提高学生对加工质量与保证设计质量之间关系的产品质 量意识，提升了良好的职业道德和心里素质。 2.1 知识目标 1、掌握组合夹具的组成、种类、作用原理及应用场合； 2、掌握设计项目中各组成部分材料的选择方法； 3、掌握夹具的定位原理、各种夹具元件的选用方法； 4、掌握具体的夹具定位误差分析过程、夹紧力的计算； 5、学会相应零件的强度校核等设计过程； 6、掌握设计项目中形位公差的选择、标注原则； 7、能利用绘图软件绘制装配图和零件图； 2.2 能力目标 能够以小组为单位完成设计任务。通过下面的学习过程培养自学能力。 1、明确设计任务，领会设计思想的辨别能力； 2、通过小组讨论，确定设计方案的团队合作能力； 3、掌握各种相关设计标准，能使用设计手册的能力； 4、熟练使用绘图软件的能力。 2.3 素质目标 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；形成勤于思考、自主专研的学习习惯；掌握及 时发现问题解决问题的方法能力；具有良好的表达能力和沟通能力；具有团队意识，并 能在团队中发挥积极作用；具