创造性教学阶段的基本技能训练.PDF

第八章 创造性教学阶段的基本技能训练 本阶段教学的目的主要是让学生们利用野外实际调查获取的第一手资料，结合收集的各种 已有资料，掌握各种资料的室内整理分析方法和技术要求，能够进行创造性的整编工作，编制 水文与水文地质调查报告及相应附图、附表。 §8.1 实际材料图的编制 实际材料图是反映和整理测绘工作的定额、工作量、工作计划、工作布署以及野外任务完成 情况的平面图件，为编制和检查、核对其它地质成果图件提供资料依据。 8.1.1 编图内容的确定 实际材料图要能充分反映实际的工作量、工作内容、工作布置、路线和日程的安排：各类观 测点位置要准确，编号要统一，便于查阅；要采用国家规定统一图例和工程代号；应标出国际图 幅编号、比例尺、图的名称、接图简表、图例和图签；实际材料图不应拿到野外使用，不可折叠， 应放在图筒内保存。图上反映的内容包括： （1）野外测绘小组的临时基地（搬家站）位置、控制面积； （2 ）地质观测点(天然露头、人工露头)位置及编号； （3 ）地下水调查点（泉、井、试坑、钻孔）位置及编号； （4 ）勘探点(各类钻孔、试坑)位置及编号； （5 ）试验点（钻孔抽水试验、民井抽水试验、渗水试验、压水试验）位置及编号； （6 ）取样点（简分析水样、全分析水样、土样、岩石标本）的位置及编号； （7 ）观测路线的位置及进行方向； （8 ）勘探线和剖面线的位置及编号； （9 ）地下水动态观测点的位置与编号； （10）节理统计点的位置及编号； （11）气象站及水文站的位置及编号； （12）地表水体、河流观测点的位置及编号； （13）经纬线与主要居民点和交通线。 8.1.2 图的表示方法 (1) 编图前事先选好一定比例尺的地形地质图作底图，拟定好统一图例及各种代号，并与其 它图件统一。 (2) 将计划的各搬家站及其控制面积、工作日期表示在图上，在基地转移前按任务完成的实 际情况进行校核修正。 (3) 应将当天工作的各种点、线等工作量，按统一规定的代号，从野外草图投到实际材料图 上；两个观测点之间的连线，必须是野外实际的观测路线，不允许以直线相连。 (4) 在剖面线和勘探线的两端标出编号，如 I-I ＇剖面线和A-A ＇勘探线。 (5) 实际材料图应附有各项工作量的统计表。 (6) 实际材料图应以地质图为基础进行编制。 (7) 实际材料图，应按计划定额要求，经常进行校对，以防止错误和遗漏。 8.1.3 特定符号设计 特定符号设计如表 8-1 所示。 表 8-1 水文地质常用图例符号表 1 编号 基岩地质点 3 编号 第四纪地质点 7 编号 基岩与第四系界线点 1 0 编号 地貌点 2 1 3 编号 观测路线 1 编号 简分析水样点 6 编号 全分析水样点 9 编号 民井（机井） 4 编号 民井（机井）抽水 18 编号 钻孔抽水 2 编号 试 坑 10 编号 试坑渗水 5 编号 第四纪钻孔 12 编号 基岩钻孔 4 编号 矿泉（中间为红色） 1 编号 温泉 水温（°C） 编号 长期