土木工程专业卓越计划班培养计划.PDF

土木工程专业（卓越计划班）培养计划 一. 基本学制与学习年限 基本学制：4 年；学习年限：3-6 年。 二．培养目标 培养具有扎实的基础理论知识和宽厚的土木工程专业知识，熟练掌握交通土建工程的设计、施 工、检测监测、运营管理、养护维修等相关技能，善于分析和解决工程实际问题，满足涉外土木工 程项目经营、施工、管理等要求，具有良好的工程实践能力和工程创新意识，以及良好的职业精神 和团队协作能力的应用型卓越工程技术与管理人才。 三．培养模式 土木工程（交通土建）专业“卓越计划”采用“3+1”培养模式，其中3 年以在校理论学习与 基本能力培养为主，累计1 年以上到企业学习实践。企业学习阶段，校企联合构筑一个开放式培养 体系，学生在专业教师和企业工程师联合指导和培养下，深入到工程勘测、设计、施工和运营管理 等整个生命周期过程中去，完成实训学习任务。具体采用“2+1+1”的方式分阶段进行，其中： 2 年（基础及专业基础能力培养）：对数学、物理、化学、力学、计算机和外语等基础课程进 行整合优化，加强数学建模能力和基础科学实验能力的培养；开设创新教育系列课程，促进学生创 新思维的形成和创新方法、创新工具的掌握；开设土木工程概论等系列课程，让学生更早了解工程 背景和学科前沿信息，为工程能力培养打好基础。 1 年（专业能力培养）：改革专业课程体系，将与工程紧密相关的工程施工技术、工程测量等 课程的部分内容安排到企业学习阶段。在校内学习阶段，主要使学生掌握土木工程设计、施工的基 本原理、基本方法，培养工程师的基本素质和熟练的专业技能。 1 年（工程实践能力培养）（0.5+0.5）——将企业实践贯穿于4 年学习过程中，使企业熏陶与 实践4 年不断线。第一个“0.5”是指学生至少累计半年时间到企业进行工程训练，分别在第1、2、 3 学年的夏季学期及第7 学期组织不同内容的企业实践，使学生们认识和感知工程师的工作，锻炼 工程测量、工程制图等基本工程技能，结合工程中的实际问题进行系统化学习与实践。第二个“0.5” 是指学生结合企业实际，结合工程项目做毕业设计，培养学生解决工程实际问题的能力，提高综合 设计能力和工程创新意识。 四. 毕业生应获得的知识和能力 1.具有正确的政治方向、高尚的道德情操、良好的文化素质、敏锐的创造思维、和谐的身心发 展、鲜明的个性特征、融洽的人际关系。 2.具有合理的知识结构和系统的逻辑思维。包括具有从事土木工程工作所需的较好的人文与社 55 会科学知识；掌握土木工程所需要的基本工具性知识；具有扎实的土木工程所需的自然科学基础知 识；拥有宽厚的土木工程技术基础理论、基本知识，以及基本操作技能；掌握土木工程学科基本理 论知识，拥有解决工程技术问题所需的基本技能，对土木工程的发展有一定的了解；了解相邻学科 基本知识；了解土木工程专业领域的技术标准，以及国际工程管理准则 3.具备从事土木工程工作所必需的能力。包括具有信息获取和终身学习的能力；具有综合运用 所学科学理论方法和技术手段分析和解决工程实际问题的能力，并经历土木工程项目建设系统化训 练；具有较强的表达和交流能力，能够适应工程国际化的要求；具有较好的组织管理能力、协调与 沟通能力和团队合作能力。 4.具备土木工程师的素养。包括具有健全的心理和健康的体魄；了解并履行工程师的社会责任； 具有良好的工程师职业道德；具有良好的工程师的职业素养。 五. 主干学科 工程力学、土木工程。 六. 主干课程 理论力学、材料力学、结构力学、土力学、水力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、 建筑材料、工程制图、工程测量、铁道工程、隧道工程、桥梁工程等。 六．主要实践环节 专业认识实习、工程测量、工程识图与制图、工程地质实习、课程设计、专业课程设计、专业 技能训练、毕业设计。 七. 毕业与授予学位 本专业学生须按培养计划要求修读各类课程，课内总学分达到183.5 学分方可毕业。 本专业所授学位为工学学士。 八.课程体系的构成及学分分配比例 课程体系的构成及学分分配比例表 课 程 类 别 总学分 学位课学分 必修课学分 选修课学分 通识教育与 通识教育课程 36 17 15