第四章-自然美.pptVIP

秋泉 第三节　自然美的审美价值与欣赏 一、自然美的形式特点与欣赏 （一）自然美的雄伟 所谓雄伟，就是高大刚劲、气势磅礴的自然景观。 （二）自然美的秀丽 所谓秀丽，就是柔和美丽、优美妩媚的自然景观。 （三）自然美的奇特 所谓奇特，就是形态奇特、出人意料的自然景观。 （四）自然美的险峻 所谓险峻，就是指那些使人惊心动魄、险象环生的景观。 （五）自然美的幽深 所谓幽深，就是指景色深藏、隐蔽、僻静。 （六）自然美的开阔 所谓开阔就是指开阔、旷美之意。 二、自然美的领略与升华 （一）选择最佳的自然时空与观景角度 旭日 夕阳 （二）把自然美同人类创造的美融为一体欣赏 圆明园 （三）展开自由联想和想象 三、自然美的人性陶冶功能 （一）乐山乐水，启心养性 （二）“比德”、“畅神”，塑造人格 大雪压青松，青松挺且直 自然界作为人们生活于其中的环境，它不仅给人们带来必要的生活必需品，而且也使人们享受到精神的愉悦。人格从功利社会中解放出来，独立出来，升华为一种高洁其志的人生意境，这是自然审美给予我们的重要启示。 四、人与自然的和谐化 环境污染 复习思考题 一、选择题 1. 人类社会史诗的精彩开篇是（ ） A. 天象奇观 B. 地象异彩 C. 日环佛光 D. 盘古开天地 2. 从自然物的自然属性向审美属性的转化有赖于（ ） A. 主体生命意识的觉醒 B. 自然物的属性 C. 大自然的人化 D. 自然与人的和谐 3. 最早成为人们审美对象的自然物是与人类____密切相关 A. 居住环境 B. 生产实践 C. 心理感受 D. 人类生存 4. 西方对山水美的欣赏晚于东方的原因是（ ） A. 工业萧条 B. 交通落后 C. 宗教统治 D. 经济滞后 5. 未经人类直接加工改造过的自然美不包括（ ） A. 电闪雷鸣 B. 大漠荒野 C. 日月星辰 D. 山川绿化 6. 自然物具备审美属性是因为（ ） A. 自然物进入人类生活领域 B. 人类主观方面具备条件 C. 人类心理方面做好准备 D. 人类具有自我观照能力 7. 导致自然美的变异性除下列哪一项外（ ） A. 自然物都有其本身内部运动的规律 B. 自然物受时令气候和自身消长的制约 C. 自然物的变迁和遗传不稳定性 D. 人类按照自己的意愿改变自然的面目 8. “龙盘虎踞”是对生活中____事物的比喻 A. 优美 B. 壮美 C. 崇高 D. 悲壮 9. 以雄伟高大而闻名于世，被誉为五岳之首的是（ ） A. 黄山 B. 华山 C. 嵩山 D. 泰山 10. “比德”的审美方式是（ ） A. 把自然存在物与人的精神生活联系起来欣赏 B. 把自然存在物与人的物质生活联系起来欣赏 C. 把自然存在物与人的主观感受联系起来欣赏 D. 把自然存在物与人的性情联系起来欣赏 二、名词解释 1. 自然美 2. 人文景观 3. 畅神 答案 一、选择题： 1. D 2. A 3.B 4. C 5. D 6. A 7. C 8. B 9. D 10.A 二、名词解释 1.答案：是客观世界中自然事物和自然现象作为审美对象而形成的美,是自然的人化这一历史进程的结果。 2.答案：是指经人类实践活动直接加工改造过的自然审美存在系统。它依社会实践形式分为两个系统：一是通过人类物质实践活动直接加工改造过的自然；二是经过人们精神实践活动加工改造的自然。 3.答案：是“神之所畅”，是一种悟道的愉快和精神的自由。在畅神中审美活动可以有感官享受方面和怡情方面的，也可以有德性方面和美好想象及憧憬方面的。 小结 通过本次课的讲授，使学生掌握自然美的种类、自然美的特征及自然美的人性陶冶功能。授课过程中一定要注意图片的正确使用，调动学生积极参与讨论，在轻松愉快的氛围中主动掌握基本内容。 复习思考题 1. 何为自然景观？它可分为哪两个子系统？ 2. 如何领略自然美？ 参考文献 1.《护理美学》，王益锵主编，人民卫生出版社，2001年 2.高澍苹.护理美学概论。北京：科学技术出版社，2001 3.朱红.美学基础.北京：人民卫生出版社，2004 4.雷鹤.程红缨.护理美学.北京：人民军医出版社，2004 5.任小红.护理美学.北京：中国医药科技科技出版社，2005 6.林俊华，刘宇.护理美学.北京：中国中医药出版社，2005 7.孙宏玉.护理美学.北京：北京大学医学出版社，2010 8.