第一章-心理过程.pptVIP

第一章 心理过程 意志过程 意志过程 （二）个性心理—人格 人格倾向 人格特征 自我意识 心理现象 心理实质 （二）心理是客观现实的反映 1、客观现实是心理的源泉 客观现实的刺激 产生心理活动 2、心理是对客观现实主观的、能动的反映 人：主体 客观现实：客体 3、心理在实践中发展和完善 如：狼孩 第二节 认知过程 感觉（sensation） 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。是最简单、最基本的心理现象。 第二节 认知过程 感觉（sensation） 感受性：对刺激的感觉能力 感受阈限：能够引起感觉的最低刺激量度，反映感受性的高低 当人患病时，对声、光、温度、气味等非常敏感，因此在临床护 理中应尽量减少不适刺激，如光线调柔和，轻声谈话，放轻脚步声等。 第二节 认知过程 感觉（sensation） 特性：1、感觉适应 “入兰芝之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 2、感觉对比 第二节 认知过程 感觉（sensation） 特性：3、感觉后像 第二节 认知过程 感觉（sensation） 特性：4、联觉 第二节 认知过程 感觉（sensation） 特性：5、感觉补偿 如：盲人的听觉、触觉比一般人要敏锐 知觉（perception） 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，是感觉 的深入。是多种感觉器官协同活动的结果。 知觉（perception） 特性：1、选择性 人们往往选择对自己有意义的刺 激物作为知觉的对象，其他事物作为 知觉的背景。 知觉（perception） 特性：2、整体性 知觉（perception） 特性：4、恒常性 包括大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性 错觉（illusion） 对客观事物的歪曲知觉，是严重的知觉障碍 感知觉与心理护理 1、改善医院的微气候 2、改善医院照明 3、病房色彩设计 记忆（memory） 过去经验在人脑中的反映 基本过程：1：识记：识别、记住事物的信息 基本过程：2、保持：存储和巩固的过程，随着时间推移会发生量和质的变化。 第一节 护理心理学概述 概念 研究护士和护理对象在护理情境下的心理现象及心理活动发生、发展规律的科学。 1）护士和护理对象之间的相互作用 2）护理情境的作用 3）护士和护理对象内在心理因素的影响 研究对象 研究任务与内容 把心理学的基本理论和技术运用于临床护理，指导护士根据病人的心理活动规律做好心理护理。 研究心理因素在疾病发展过程中的作用及规律 研究病人的心理活动特点 研究心理评估的理论和技术 研究护士的职业素养及培养 国外护理心理学发展概况 认知行为疗法、森田疗法、音乐疗法、放松训练4.开展定量和质性研究 1.学科建设日趋成熟和完善 80年代初，责任制护理 知识讲座 必修课程 1991年，人卫《护理心理学》 医学心理学分支学科 1996年，《护理心理学》国家重点教材，护理心理学成为一门独立的学科 1995年中国心理卫生协会护理心理学专业委员会 理论扎实、经验丰富、科研水平较高的专业 人才队伍已经形成 2.专业教学范围有所拓展 第三节 护理心理学相关学科和主要心理学派别 学科性质 交叉学科 护理学、基础医学、临床医学、预防医学、生理学、神经科学、…… 应激的生理反应机制涉及神经科学和生物学等学科知识 人际沟通与人类学、社会学等知识密切相关 心理护理方法、心理干预方法许多都来自医学心理学 许多基本概念来自于普通心理学 基础学科: 属于医学基础理论课程 应用学科: 应用到临床护理工作的各个领域，如临床各专科护理，社区护理以及疗养院、康复中心、社会福利院、戒毒中心等都需要 相关学科 主要派别 普通心理学 医学心理学 行为医学 社会心理学 管理心理学 认知神经科学 伦理学 行为主义 精神分析 人本主义 认知理论 第四节 护理心理学的研究方法及范式 观察法 研究者有目的、有计划的运用自己的感官或借助