小学体育教学中安全教育现状调查分析与对策研究以浙江省宁波市为例.pdf

■_，，，，，▲1 ．； 节蓐。．；．．， j 。 ．女1；．。。一p，～，黔警，∥、，“ o，，o硅甲叫 ——●●●I ^ j ， Ei 一 --I A - 小学体育教学中安全教育现状调查与对策研究 一以浙江省-7波市为例 摘要 安全教育作为学校教学中亟待解决的问题，众多科研工作者和教育者对其进 行了研究，并取得了一定的成果，然而综观国内外对安全教育的研究发现，研究 以理论研究为主，实证研究较少；以中学和大学研究为主，小学研究较少；论证 简单，内容单调。目前安全教育的研究现状远不能够为小学体育教学中安全教育 的开展提供足够的参考。研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理 统计法和逻辑法对宁波市小学体育教学中安全教育进行研究，初步得出以下结 论： (1)宁波市小学生对体育教学中安全教育的认识较为客观，但他们对安全 教育的态度、安全知识掌握和安全技能掌握三个方面还存在不足之处；男女生在 安全认识和知识掌握上存在显著性差异；经济条件好和城镇区域的小学生对安全 认识、安全态度、知识和技能掌握状况比经济条件差和农村区域的小学生好。 (2)体育教师对安全教育的认识较好，态度也比较积极，掌握的知识和教 学水平也能够达到安全教育的需求，但是教师参加培训次数较少，师资比较缺乏。 男女教师的安全认识、安全态度、知识掌握、培训状况、教学水平、师资状况不 存在显著性差异，而经济条件好和城镇区域的教师比经济条件差和农村区域的教 师得分要高、好。 (3)67．3％的宁波市小学体育教师在体育教学中具有安全教育的内容，但是 只有23．1％的体育教师在体育教学中专门设置了安全教育课程，宁波市小学体育 教学中安全教育的内容主要是交通安全知识、消防安全知识、防盗安全知识、饮 食安全知识、家用电器安全知识、防骗安全知识、远离毒品、被人抢劫、敲诈和 勒索时如何自救、独自在家的安全防御知识等。 (4)宁波市小学体育教学中安全教育课时太少，上课时间段主要集中在上 午的第4节课和下午的第三节课，37．14％的小学体育教师在体育教学中有安全教 育有考核，但是绝大多数考核不标准。学校领导重视程度不够，场地器材状况不 理想，政策法规不健全，教育经费缺乏，班级人数太多，安全书籍缺乏，教学干 扰严重是宁波市小学体育教学中安全教育的难题。 (5)影响宁波市小学体育教学中安全教育开展的主要因素有学生因素，教 师因素，领导因素，场地器材因素，课程因素，其他环境因素等。 (6)加强教育，提高学生综合素质；加强引导，形成科学认识：加大师资 力量建设力度；加大经济投入，完善教学条件；不断完善规章制度建设和安全教 育课程建设是提高宁波市小学体育教学中安全教育开展的有效途径。 关键词：宁波市；小学体育教学；安全教育；现状分析；对策研究 一