浙教版七年级科学下册专题3《声现象》测试题（含答案）.doc

七下科学专题检测3-声现象 请同学们注意： 全卷共三大题，满分100分，考试时间为70分钟。 一、选择题(每题2分，计30分) 1.人站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是 ( ) A. 桥洞两端开口，不反射声音 B. 桥洞窄小，使反射的回声跟原声混在一起分不出来 C. 桥洞反射的声音都从洞口跑掉了 D. 桥洞两侧反射回来的声音正好抵消 2.在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图所示)，它的多个探头同时接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列相关说法中错误的是 ( ) A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C. 幸存者能听见探测仪发出的超声波 D. 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 3.下列有关声现象的说法正确的是 ( ) A. 还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起。该实验说明发声的物体在振动 B. 击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度。该实验探究声音的响度与频率有关[来源:学*科*网Z*X*X*K] C. 改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢。该实验探究声音的音调与振幅的关系 D. 逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小。该实验说明声音的传播不需要介质 4.关于声现象，下列说法正确的是 ( ) A. 吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色 B. 吉他能发出声音是由于弦在振动 C. 声呐是利用次声波传递信息的 D. 市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 5.关于声的应用，下列说法不正确的是 ( ) A. 平时人们之间的语言交流就是通过声来传达信息的 B. 声波能够传递能量，故利用声波可以清洗精细机械 C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D. 超声与次声由于人们听不到，所以它们只有对人们有危害，而没有益处 6.在装满水的长水管的一头敲击一下，在水管的另一头能听到响声的次数是 ( ) A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 无法确定 7.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是 ( ) [来源:学科网ZXXK] A. 摩托车消声器 B. 道路的隔声板 C. 防噪声耳罩 D. 噪声监测仪 8.声音对人体，有有利的一面，也有有害的一面，噪声对人的危害极大，噪声污染决定于 ( ) A. 声调的高低变化 B. 响度的大小 C. 音色的不同 D. 声波的杂乱无章 9.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是 ( ) A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小 B. 将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波 C. 站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼 D. 在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声 10.一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做得凹凸不平，像蜂窝似的，这是为了 ( ) A. 减弱声波的反射 B. 增强声波的反射 C. 增加声音响度 D. 使墙壁更美丽 11.声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是 ( ) A. 声音的音调保持不变 B. 声音的响度保持不变 C. 声音的传播速度逐渐减小 D. 以上说法都不对 12.如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是( ) A. 甲图可以探究真空能不能传声 B. 乙图可以探究音调和频率的关系 C. 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关 D. 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关 13.小宇敲了一下桌子，桌子上玻璃鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是 ( ) A. 空气→水→鱼 B. 桌子→水→一鱼 C. 桌子→空气→水→鱼 D. 桌子→鱼缸→水→鱼 14.当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为 ( ) A. 自己嚼饼干的位置离耳朵近 B. 旁边的人离你太远了 C. 嚼饼干的声音是通过骨传导的 D. 饼干太干了 15.医疗“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们却听不到它发出的声音，这是因 ( ) A. 超声波无法在空气中传播 B. 超声波的声音太弱，人耳感觉不到 C. 超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围 D. 超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围 二、填空题(20-21题每空2分，其余每空1分，计24分) 16.声音在15℃空气中的传播速度是________米／秒。