浙教版语文八年级下册公开课课件：第4课《说勤》.ppt

1.勤奋与成功的关系是什么？ 2.你是如何理解“勤人登山易，懒人登山难”的？ 合作探究三 勤奋地学习，勇敢的进击，是一切成功的秘诀。 不勤奋者的后果： 在任何时候、任何场合都不会有出息；不勤奋努力不要说攀登，即使是挪动一寸也是不可能的。 谚语学习 勤人登山易，懒人伸指难 勤快人他自己就会去做，所以登山都不是难事，懒人没有主动性，只等待别人提醒，所以动一根手指都很难。 合作探究四 1.读最后一段，说说作者给懒惰者与勤奋者怎样定义的？运用了什么写作手法？ 2.课文最后一个自然段为什么要说懦夫懒汉？这和勤奋有关系吗？ 两者的区别 懒惰者 不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。 勤奋者 在浩瀚的知识海洋里猎取到真知，才能才能不断开拓知识领域，使自己变得聪明起来。 “懒惰者…… 勤奋者……” ，正反两面鲜明对比。 用一句话来概括你对本节课的收获。结合自己的学习，谈谈我们应该怎样勤奋学习？ 拓展延伸  这篇课文通过讲述几个人勤奋学习的过程让我们体会了勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。在今后的学习中，希望同学们实现远大的理想。 读一读 1.天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚2.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——（英）卡莱尔3.在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。——（美）爱因斯坦 作业 1、抄写你最喜欢的自然段，并写出你的感想。 2、找莫泊桑的《羊脂球》读一读。 谢谢 不论你有多么聪明，也不论你基础有多么差，只要勤奋，都能获得成功。----吐老师 * * * 欢迎同学们来到 汉语课堂 导入新课 每个人都有理想，能告诉老师：你的理想是什么吗 大家的理想都很美好，那你可知道实现美好理想的方法是什么？? .勤奋是实现理想的必经之路。  课文 芦草沟镇中心校 吐晓华 第八课 说“勤” 学习目标 1、理清文章结构。? 2、学习作者提出中心论点的方法。（重点） ?3、理解摆事实讲道理的写法。（重点、难点） ?4、学习古今中外的名人，做一个勤奋刻苦、坚持不懈的人。 重难点：? 1、学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。? 2、使学生懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，明白从小勤奋学习，长大了才能对人民、对社会作出应有的贡献。 解题 题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理性的文章。读了 这个课题，你想提什么问题？ 攀登事业之巅的阶梯是什么？ 勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。 什么是议论文？ 议论文：是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。 议论文的三要素：论点、论据和论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做 论点——需要证明什么(是你观点。) 论据——用什么来证明(支持你观点的依据。) 论证——怎样证明(就是用论据来证明论点的过程和方法）。 积累知识 ?论据：是证明论点的材料 1.?事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。 2.?道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。 论证方法： 举例论证：增强文章说服力 道理论证：具有权威性，论证有力 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 基本结构 提出问题——分析问题——解决问题； （引论）——（本论）——（结论） 本文的中心论点是什么？ 阅读课文 小组合作 1.“书山有路勤为径”你是如何理解的？2、课文举了几个人的例子来说明成功要靠勤奋？请一一说出来。 合作探究一 书山有路勤为径（学海无涯苦作舟）： 如果你想要成功到达高渊的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；在读书、学习的道路上，没有捷径可走 ，如果你想要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，也是最佳的条件。 成语知识 为了说明自己的观点正确，文中列出了哪些事例？所举出的几位古今中外的名人说了什么名言？ 合作探究二 “发明大王”爱迪生 爱迪生的发明 电灯 电话 留声机 电影放映机 电报 论据一： 爱迪生的一生都是在勤奋中度过的，他的绝大部分时间都花在了工作和实验上。 福楼拜： 19世纪中叶法国伟大的批判现实主义小说家，莫泊桑就曾拜他为师。著名作品有《包法利夫人》《情感教育》和《布瓦尔和佩库歇》等。 爱迪生有关勤奋的名言： 天 才 百分之一的灵感