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数据 知识点  质量评价 课堂教学 天河区华成小学 陈燕 2011.2.25 内容 1.思考部分数据 2.归纳知识点 3.广州市质量评价标准 4.本学期要求 5.分享课堂模式 一、数据 精细测评表（天河区教研室小学生语文阅读错题分析系统的开发与应用研究 周卫华 ） 质量监控 10年期末考试（正确率最低5题） 10年期末考试（小题有错学生名单） 思考：面对小题有错的学生， 如何提供帮助？ 二、归纳知识点（思考：如何用？） 1.周老师博客（09年知识点归纳） 2.归纳(11年知识点归纳) 三、广州市质量评价标准（如何实施？） 水平要求（举例） 分析概括 1.能概括文章主要内容。 2.能分析文章的表达技巧。 欣赏评价： 阅读不同体裁的作品，能说出自己的阅读感受。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 四、本学期要求 通过几年的学习，你已经具有一定的自学能力。在这学期的语文学习中，要更多依靠自己的努力，认真读书作文，使各项语文能力得到进一步的提高。（第一组 导语） 本学期要求（导语） 第一组： 学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 第二组： 学习本组课文，了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。还可以结合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，如节日、服饰、饮食、民居，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。 非常高兴 能和大家一起来思考 这些问题！ 五、分享：四大模块 《北京的春节》 2 课时 第一模块：理解内容 分析内容 概括内容 第一次自由读课文 （10分钟） 思考： 读懂 读不懂 形式： 学生默读课文（8分钟） 小组讨论（2分钟） （思考：学生会做些什么？会思考和讨论什么内容？） 查字典、做标记 第一模块：理解内容 分析内容 概括内容 小组讨论： 生1：觉得北京的春节很热闹。 （主题） 生2：这篇文章是按时间顺序写的。 （写作顺序） 生3：我很想尝腊八蒜。 （由作者描写到读者的感悟） 生4：北京是个大城市，怎么跟乡下过年一样？ （文章写作背景的不了解提出质疑） 学生对文章内容有了大致的理解。  第二次自由读课文 （10分钟） 思考： 你最感兴趣一个段落。为什么？ 形式： 学生自学6分钟。 汇报讨论4分钟。 想：学生会思考和讨论什么内容? 第二模块：感悟 “除夕” 讨论记录： 生1： 1.一连串动词。“做”、“穿”、“贴”、“贴” （感悟用词准确） 2.“万不得已”、“必定” ，联想到春运。 （联系实际理解文章） 生2： 思考：“灯火通宵 ” ，觉得当时人没有环保意识。 （这是对当时情景的真实描写，人们平时非常节俭，但到了春节非常大方，对春节的重视。感悟） 生3：“堆” 看出当时情景有多热闹。 （感悟） 老师总结：这一段是详写，把除夕写得很热闹。给人留下深刻印象。 第三模块：欣赏（语言文字） 第三次自由读课文 （10分钟） 思考： 你为什么？ 形式： 学生自学6分钟。 汇报讨论4分钟。 想：学生会思考和讨论什么内容? 第三模块：欣赏（语言文字）