我们是如何学习的呢-生物物理.PDF

脑科学系列展之认识脑 我们是如何学习的呢？ 视 自Lashley提出学习记忆弥散的发生在整个脑 听 体感学习37% 内以来，人们也一直在探究这个问题，内侧颞 运动，触摸，实践 品 触 听觉学习34% 叶、前额叶、间脑、杏仁核、小脑等都被证明参 视觉学习29% 声音，音乐 闻 图片 与了学习记忆过程。 行 我们通过不同的途径来接收信 一个普通学生的学习方式。我们学会一 我们可以认为学习某一特定的技巧或知识点， 息并进行学习。 样东西是体感、视觉、听觉学习的综合 可能需要涉及多个脑区的协同作用。只是对特定 体现。 脑区所依赖的程度会有所不同而已。 • 学习的神经元基础 Hebb突触 Ⅰ Ⅱ C C’ 当神经元A不断的激活神经元B后，两者之 A B A B 间的联系会增强，就激发神经元B的发放来 说，神经元A的传递效率增加。 • 学习记忆的分子基础 合成新的蛋 突触结构变化 ，突触连接增 长时程记忆 习 学 白质 加 突触兴奋性增强，递质释放 短时程记忆 增加 脑科学系列展之认识脑 记 忆 我们先来看看你的记忆力有多好吧…… 你可以花一分钟的时间来记下面这组词汇： 肥皂、氧、枫树、蜘蛛、雏菊、啤酒、舞蹈、雪茄烟、火星、牡丹，海豚，玫瑰，钢笔，花生，白菜，菊花，书架 闭上眼睛，在脑中回忆一下，看你记住了哪些呢。 印象最深刻的是不是“ 菊花，书架，白菜，肥皂，氧，玫瑰，钢笔”呢？ 最先学习的单词和最后学习的单词，回忆成绩最好，而中间部 分的单词回忆成绩最差。据此，心理学家描绘出了关于记忆的 并将这种现象称为 “ 系列位置曲线” ， “ 系列位置效应” 。 “ 系列位置曲线” “ 系列位置效应” 为什么我们不能记住所有的词汇呢？ 因为我们的短时记忆系统有一定的容量，一