【2018年必威体育精装版整理】学困生主要心理问题及对应转化策略课题申报表.doc

附件3： 编号： 习水县基础教育科学研究、教育教学实验 课题申请.评审书 研 究 类 别 I|学科问题与学生思维发展研究 课 题 名 称学困生主要心理问题及对应转化策略 课 题 负 责 人 邓 谦 负责人所在单位 遵义市习水县桃林乡中学 习水县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组 2015年3月修订 申报者承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守习水县基础教育科学研究、教育教学实验小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。习水县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。 申请人（签章）： 年 月 日 填表说明 一、请按习水县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。左表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。 三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。 四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。 五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证并加盖公章后方可上报。 填写数据表注意事项 课题名称 应准确反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 关键词 按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。 研究类别 请选项填写，限报一项。 例如： E | 课程与教材研究 基础教育政策与制度研究 B.队伍建设与教师专业化发展研究 C.质量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究 G.课程教学改革与实验研究 H.学生学习生活指导研究 I.学科问题与学生思维发展研究 工作单位 按单位和部门公章全称填写。 主要参与者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题的负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。主要参加者人数不能超过8人。 预期成果 系指预期取得的最终研究形式。 请选项填写，最多限选报2项。例如： A|专著 D|研究报告 A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 H.其他 一、数据表 课题名称 学 困 生 主 要 心 理 问 题 及 对 应 转 化 策 略 关键词 学 困 生 心 理 转 化 研究类别 I|学科问题与学生思维发展研究 负责人姓名 邓谦 性别 男 民族 汉族 出生日期 1987年2月5日 行政职务 教师 专业职务 初中数学教师 最后学历 大学本科 最后学位 学士 所在县 习水县 所属系统 教育 工作单位 习水县桃林乡中学 电子信箱 527102911@ 通讯地址 贵州省习水县桃林乡中学 邮政编码 564608 联系电话 （区号） 0852 （单位）2751020 （手机） 身份证号 主 要 参 加 者 姓名 出生年月 专业职务 学历 学位 工作单位 赵立书 1970年 初中教师 专科 习水县桃林乡中学 周伟 1992年 初中教师 本科 理学学士 习水县桃林乡中学 苟小红 1991年 初中教师 本科 理学学士 习水县桃林乡中学 王显杰 1990年 初中教师 本科 理学学士 习水县桃林乡中学 阳帆 1989年 初中教师 本科 文学学士 习水县桃林乡中学 吴丹 1989年 初中教师 本科 习水县桃林乡中学 李江 1991年 初中教师 本科 理学学士 习水县桃林乡中学 何思祥 1990年 初中教师 本科 文学学士 习水县桃林乡中学 预期最 终成果 改变学困生数学学习方式和教师的教授方式，提高学习效率 预期完成时间 2018 年 9月20日 ——1—— 二、负责人和课题组成员最近五年已开展的相关工作和取得的研究成果。 成果名称 研究者 成果形式 发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次） 发表出版时间（或完成研究时间） 学困生成因 赵立书、阳帆 研究报告 暂无 2015.3