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创新教育管理机制 保持党的先进性 在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是根据党在新世纪新阶段所肩负的全面推进中国特色社会主义伟大事业的历史使命，对党的建设作出的重要战略部署。 按照“三个代表”重要思想的要求，如何把党员队伍教育好，管理好，使我们的每一位党员发挥先锋模范作用，始终保持先进性，是当前迫切需要解决的一个现实问题。勿容置疑，我们的党员队伍主流是好的，在实际生活和工作中，涌现了许多优秀共产党员。如：人民的好公仆孔繁森，情为民所系的郑培民，党的好儿女任长霞，甘为孺子牛的牛玉儒等等，党员的先进性，在你身边随处能看到，在群众中随处能找到。可是我们也应看到，同全面建设小康社会的要求相比，同党要管党，从严治党的要求相比，同党的长期执政的第一要务的要求相比，党员队伍中在思想上、组织上、作风上依然存在需要解决的一些突出问题。解决党员队伍存在的突出问题不可能一蹴而就，必须坚持与时俱进，探索建立长效运行机制，让党员长期受教育，永葆先进性。　　一、党员教育管理存在的主要问题及其成因　　当前，党员教育管理存在的问题及其成因主要为：部分党员理想信念淡化，组织纪律软化。有的党员现实表现与普通群众趋于同化，权利义务相对失衡，不能体现共产党员的先进性，不能发挥先锋模范作用；有的党员歪风邪气滋长，正义感丧失；部分基层党组织对党员的思想教育相对弱化，在发展党员上把关不严，对党员的教育管理不严等等。这些问题产生和存在的原因是多方面的，其中既有党员自身原因，也有社会因素的影响和党组织的原因，首先，主要是部分党员不注重加强学习、锤炼党性、提高素质；其次，市场经济的负面影响，使少数党员世界观、人生观、价值观发生扭曲，思想觉悟退化。再次，部分党组织把党员教育等同于说教，把党员管理简化为发展党员、任命干部等，少数党组织负责人还认为抓党员教育管理会分散精力，影响经济发展，把党员教育管理与经济工作割裂开来。 二、建立党员教育管理长效机制的重要性 建立党员教育管理的长效机制是加强党的执政能力建设的要求，是保持共产党员先进性的关键环节，是党建工作中带有长期性和艰巨性的重要任务。党的十六届四中全会《决定》提出，探索党员教育管理工作的新机制，促进广大党员发挥先锋模范作用。这是我们党在新世纪新阶段加强党员队伍建设，保持党员队伍先进性和纯洁性的需要，也是认识和解决党员教育管理工作面临的新情况、新问题的迫切要求。党执政是通过全体党员的活动来实现的，党的执政能力也是通过全体党员的工作能力体现的。广大党员干部的工作能力直接影响党的执政成效，危及党的执政地位。只有建立党员教育管理的长效机制，才能保证广大党员坚定理想信念，坚持党的宗旨，服务人民群众，发挥模范作用，才能切实提高党的执政能力，巩固党的执政地位。 邓小平指出：“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”党的先进性是党的生命所系、力量所在。党员的先进性主要体现在思想品质、工作作风和实际行动等方面，其中实际行动是决定性的因素，思想品质、工作作风上的先进性最终都要通过实际行动来体现。而党员的实际行动除受自我约束之外，还需要从制度上加以规范和引导。努力建立保持共产党员先进性的长效机制，用制度规范和引导广大党员，使其在学习、工作和生活中有所遵循，就成为加强党的先进性建设的一个重要环节。 　 胡锦涛总书记在贵州考察工作时强调指出，能不能在坚持党要管党、从严治党方针和建立新形势下广大党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制方面有新收获，也是衡量这次先进性教育活动有没有取得实效的一个重要标准。对于我们这样一个拥有近7000万党员的大国长期执政的马克思主义政党来说，没有一套稳定持久、健全有效的规章制度和工作机制来规范约束全体党员，我们开展的先进性教育活动就不可能收到实效。实践证明，党员的先锋模范作用、党员的先进性不是与生俱来的，更不是一劳永逸的，我们不可能通过一次集中教育解决所有问题，而要结合党的中心工作和党的建设的各方面任务，逐步完善制度、健全机制，不断加强教育管理。 三、创新教育管理机制 永葆党的先进性 建立一套完善的规章制度和长效的教育管理机制，有效提高党员的政治思想素质，保持党员的先进性，促进广大党员发挥先锋模范作用，才能确保党的执政能力和执政地位长久不衰。在新的历史条件下，党员教育管理工作，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，密切联系贯彻党的基本路线的实践，坚持为改革、发展和稳定服务。必须紧紧围绕服务于经济建设这个中心，在引导广大党员自觉实践“三个代表”重要思想、全面建设小康社会的伟大实践中，不断改进教育管理方法和手段，创新活动载体，完善