[文学]2012高考语文第九讲图表文转换.ppt

《考试大纲》虽然没有对图(表)文转换的具体要求，但其与语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等知识点紧密相连，是一种应用性、综合性很强的技能训练，它既要求考生看懂、看准图表内容，又要求考生能够准确地表述；图表内容往往是反映当今社会的热点问题。 图文转换题是一种重要的语言表达题，也是近几年高考不断出现的一种考查题型。总体来看有以下考查规律： 1．考查的综合性明显。 图文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。 2．考查类型稳中出新。 近几年高考，画面材料的选择不再仅仅局限在表格和漫画，出现了一些新形式，比如山东卷、北京卷的照片，广东卷的剪纸画，2009年全国Ⅰ卷“沈阳全民读书日”活动标识； 考查要求也更加开放更加自由，山东卷要求进行生动形象的描写，广东卷要求表现画面“情深”的意蕴，2009年全国Ⅰ卷要求说出创意等，这些要求给了考生更大的发挥空间，由此可以看出这一考点在“新”方面的尝试。 3．选材贴近现实生活。 近几年图文转换题的选材非常生活化，内容涉及奥运、旅游、国内经济、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材，走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。 从近几年的情况来看，图(表)文转换的题型主要有表文转换、解说标志、解读漫画、描述图片、介绍示意图等，但总体上分为两大类： 表文转换是指把图表内容转化成文字表述，是一种应用性、综合性很强的题型。 命题人常常从报章杂志中选取有关材料，要求考生根据题干筛选、分析、整合图表中的相关内容，用简明的语言概括其特点，或对图表中的观点作简要评价。 解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 解题思路为： (1)认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度； 注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。 有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。 (2)仔细认读图表，全面准确捕捉信息。 对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。 抓信息要全面而准确。 具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 (3)依据题干要求，规范作答。 不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意： ①注意题目中的关键词。 如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息； 而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语，“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ②注意题目中的特殊限制。 一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系； 二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ③重视数据变化。 数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 ④注意图表细节。 图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 ⑤注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。 如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等； 表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。 又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ⑥针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 【例1】　你是一位即将迈入大学校门的学子，出行的机会越来越多。下面是某市交通网提供的图表，请根据这三幅图表，为防止乘坐公交车出行时被扒窃，给同学们提几条具体建议。 答：___________________________ 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。 因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 解题思路为： (1)了解常见标志的含义。 如我国在生产和交通安全方面的颜色标志为红(静止、停的意