大纲样题二——句子排序.doc

句子排序题: 所有题目难度最大的一个类型,目前没有考查过. 重新拍段落的题目，我们上初高中的时候语文考过类似的内容，给你六个图画，要求你重新排序，然后用六个图画，重新讲个故事。这样的语文题目，考察的是你两个能力，看图说话，第二个，写作中的构思或者是逻辑问题。 说话你得有顺序，安排的就是正常的创作逻辑，正常的说话逻辑是什么！ 我们这个题目，不考你看图说话，考查的第一内容是你能不能读懂文章。这是第一个难点，第二个，考察的是你能否把段落间的逻辑关系分清楚。就这两个考察内容。 首先，如何解决读懂文章的问题。第一个，最好的办法是，全面提高自己的英文水平。 第二个，实在不行了，也要读首句，尾句，二句。 第二步，如何，构建段落的逻辑。和完型非常的类似。大逻辑and 小逻辑： 区别：大逻辑，不是内容，而是顺序。记叙文：时间，地点，人物，事件，注意事务的时间顺序，按照事情的发生经过来排序。 议论文和说明文： 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 这是大的逻辑顺序，一定是先讲明白问题，分析原因，再讲如何处理。 小逻辑： 在读了段落首句段落二句，尾句之后，我们要比较一个段落的首句和另一个段落的尾句之间的逻辑关系，来决定段落的顺序。 列举顺序，列举关系：总一般在前，分在后。 代词：代词的逻辑，判断除代词指代谁，代词所在段落，一定在代词说指代的单词出现的段落的后面。 冠词：同样的道理，类似于代词题目。 同样的一个概念，同样的一个名词，第一次出现的名词是A belle 第二次后出现的名词是 the belle。 所以，the belle所在段落必然再a belle所在段落的后面。 从内容上看，关系只能是四种，转折，承上，启下，平行。 讲一下，做题顺序。 第一步， 了解文章大意，通读已知段落。 抹去序号。 第二步，按照正常顺序阅读未知段落。 注意六个信息：时间、地点、列举顺序、逻辑标志词、代词、冠词。 第三步，段落连接，连接的时候要重点掌握各个段落之间的关系：段落首句——段落尾句——段落二句——段落的阅读重点。 第四步，代入检查。 一个重要的补充：这个题型和7选5有相似之处， 我们是根据第一段来确定第二段，再根据第二段再确定第三段。 也可以同时根据倒数第一段，分析出倒数第二段。 做一下大纲样题，目的是通过大纲样题，熟悉这个方法。 首先看一下排序题目的directions 发现，对我们做题时帮助不大。 The following paragraphs are given in a wrong order． For Questions 41~45, you are required to reorganize these paragraphs into a coherent article by choosing from the list［A］--［E］to fill in each numbered box． The first and the last paragraphs have been placed for you in Boxes． Mark your answers on ANSWER SHEET 1． （10 points）oherent 连贯的 一致的 然后，我们直接看答案，答案告诉我们首段是G，尾段是F. 先读G,再读F，同时把FG划去。 看G ［G］ A large metropolitan city government was putting on a number of seminars for administrators, managers and/or executives of various departments throughout the city． Throughout 贯穿 遍及 一个大的城市政府正在开一系列的会议,为了管理者,经理和/或 这个城市各种部门的管理者。 At one of these sessions the topic to be discussed was motivation—how we can get public servants motivated to do a good job．The difficulty of a police captain became the central focus of the discussion．’ve been groping in the dark in a number of years．Grope 单词表示摸索，探索，不认识怎么办，翻译成整，我已经在黑暗中整了很多年了，什么意思，就是我已经在黑暗中摸索了很多年了。 I hope that this seminar will shed some light on th