如何培养小学高年级学生的美术兴趣.ppt

《如何培养小学高年级学生的美术兴趣》 美术组 兴趣是最好的老师 问题的由来 在教学中，我们发现，小学生对学习美术一般都有浓厚的兴趣，尤其是在7—10岁的年龄段，即中低年段时对学习美术最感兴趣。在这个阶段学生特别喜欢上美术课，他们善于观察、思维活跃、想象丰富，把美术课当作一种游戏活动，从中获得愉悦的体验。因此美术作业也完成的很好。可是到了高年级，随着年龄的增大和学习任务的加重，尤其是美术学习对学生的升学影响甚小，外在刺激淡薄，该年段学生对学习美术的兴趣逐渐减少，在美术课上的表现可能是：不带教科书、工具和相关材料；上课时有吵闹、恶作剧、睡觉、做其他事情的现象。 因此，我们小组研究的问题是：如何保持小学高年级学生学习美术的兴趣？希望通过这个问题的研究，更加深入的了解学生，掌握一些调动学生美术学习兴趣的基本方法，从而更好的实施面向全体学生的美术素质教育，让每一个学生都能在美术课收获快乐与知识。 行动和措施 一、了解五六年级学生的基本状况 1、学生美术能力与学习态度的掌握. 2、制定五六年级学生学习兴趣调查表 3、制定各美术老师教学情况调查表 4、走访调查其他年级情况 5、通过样本采集、调查、统计、归纳得出五六年级学生基本状况表掌握五六年级学生基本状况。 二、分析影响学生美术学习兴趣的原因 1、美术教师原因 2、社会和家庭原因 3、学生自身原因 三、我们将采取的对策 1、对策的研究的思考 教师主体方面： 教学内容方面： 课堂管理方面： 教学评价方面： 教学拓展方面： 课外活动的组织： 协调同事、学校方面： 2、归纳总结 3、在实际课堂中的运用与改进 依据及预期的结果 依据： 以《义务教育美术课程标准（2011年版） 》为基础结合学生美术能力发展规律、 心理学关于学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素原理。运用历史研究法、文献分析方法、比较研究法、调查研究法开展问题研究。 结果： 在比较全面的了解五六年级学生思想状态及兴趣爱好基础上，从本校的实际情况出出发，对症下药，提高学生美术课堂兴趣与参与度，让更多的学生爱上美术课，在美术课上都能有所收获，并形成提高高年段学生美术学习兴趣的策略与方法。也许一部分学生在美术课上并没有收获多少美术知识，也许他们绝大多数都不会从事美术这一行业，但是我们希望每一个学生都能够有参与美术的情感体验，或许某一天他们唤起这些体验，那对于丰富他们的人生是非常有益的。只有学生自己喜欢了才会去听，去做，才会认真积极的参与课堂，提高高年级学习兴趣是一项长期且艰巨的任务。我们教师除了传道授业解惑以外，更要注重陶冶学生的艺术情操。也不仅是让学生在自己的课堂上认真就够了，要以学生综合素养的提高为保证。因此，在美术课堂中，切忌不要给孩子灌输单一学科学习，要让他们对每个学科都产生一种神秘感和向往。 们的研究并不是什么新颖课题，在这条路上前辈们早已硕果累累，我们不要写一篇学术论文，我们也极可能研究不出什么新的东西。对永恒的兴趣话题进行探讨，我们仅仅在尝试，哪怕只是得出了前人早已总结出来的方法，只要在实际工作中尝试运用，那对于我们新老师的工作都有莫大的帮助。提高兴趣，知易行难……。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ Thank You! * * * The End 1 2 3 问题的由来? 行动和措施 依据及预期的结果 *