学习CSCL的心得.doc

简述CSCL 协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组成员的协同工作室实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中其他成员分享，甚至可以同其他组或全班同学共享。协作学习目前已经成为一种流行的学习模式，在传统的班级授课和信息技术学习环境中得到了广泛的应用。协作学习模式是指采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解和掌握的过程。 说到协作学习，我们不得不提及CSCL（即计算机支持的协作学习）。顾名思义，CSCL是指利用计算机技术（尤其是多媒体和网络技术）来辅助和支持协作学习。多媒体能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，网络技术除了能提供学习者之间的信息传输通道，突破时空限制外，还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息。它是集计算机技术、教育学、心理学、社会学等知识为一体的综合技术，在CSCL平台的支持下，学生们可以突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动，从而使学生们获得的知识紧密地结合起来，使处于不同年龄、时间。地点的人们开展协作学习成为可能。 20世纪90年代，Internet的迅速发展以及在各个 领域的普及应用，在信息化社会的催生下，诞生了以网络技术为支撑的“新生儿”——CSCL，CSCL的诞生于发展也是随计算机技术、计算机网络技术、协作技术等各种高科技的发展而逐步形成的，也是当今网络教育学习的主要教学方式之一。而CSCL又是发展于CSCW，它是人类社会进入信息时代的必然产物，它有如下的一些特征： 1.群体、交互、分布、协作的社会工作方式； 2.信息及其表达、传播的多样性； 3.强大的计算机学科发展的技术背景； 4.计算机系统结构的发展创造了网络计算和协同技术的环境。 CSCW作为作为一种新型的计算机支持的协作技术，它也有三个基本的要素： 1.通信是它的基础。自然的组通信发生在地理上是分布的用户之间，因此网络通信是至关重要的，并且在合作环境中处理多媒体文件传输和数据控制是很复杂的。而基于计算机的或者以计算机为媒体的通信，并没有完全和其他的通信形式相结合。因此把计算机处理技术和通信技术结合起来就可以帮助解决此问题。 2.合作是它的形式。与通信相似，合作是小组活动的重要内容。在群体活动中，任意一项活动都必须多人合作完成。有效的合作要求人们必须共享信息。但是当前的信息系统尤其是数据库系统在很多情况下把人们互相隔离开。 3.协调是它的关键。如果一个小组的活动是协调的，那么它的通信和合作将会大大得到加强。 CSCL是以计算机网络为依托的、并与多媒体信息相结合的网络协作式的学习模式，要完成协作学习还必须具有较强的控制功能来完成学习活动的协调和组织，另外还要具有很强的交互能力，因此计算机协作学习的网络模型CSCL-Net，从低到高可以划分为三层：协作链路层、协作控制层、交互学习层。协作链路层的主要任务是为小组成员之间的通信建立数据、音频、视频等各类通道，提供最基本的协作链路；协作控制层的主要任务是构建协作小组，即确定小组的组成结构和协作模式，相应的模块有两个：协作控制组态模块和协作控制模式模块；交互学习层主要考虑有关学习的诸多问题，如希望获得的结果是什么、采取什么样的学习模式、运用何种教学方法、创设什么样的学习情景等。 CSCL用于学习，那它自然也有自己的学习模式： 1.竞争关系：a.课堂竞争模式； b.自由竞争模式； 2.合作关系：a.协同合作模式； b.伴学合作模式； 3.角色扮演关系：a.相长模式； b.顾问模式。 CSCL既然广泛用于现在的学习生活中，它也有自己的技术支持，即群件技术、协作技术、交互技术和交互活动中的共享白板技术。群件技术是实现CSCL系统的基础技术之一，群件系统主要指支持人们进行群体协同工作的计算机系统；在CSCL过程中，理论上主要是以协作学习和计算机支持的协同工作为基础，技术上是以计算机网络学习和多媒体技术为支持，因此，研究在协作过程中协同工作中小组之间的积极相互依赖关系，即促进交互的作用是很重要的；在协作学习中，交互式激发和产生共同知识的基本活动单元，交流会话是协作产生的基础；共享白板是CSCL的主要工具之一。 CSCL作为一种新生的技术，固然会是利弊共存的。它的优点有以下几个方面： 1.强调以学生为中心、学习效率大大提高CSCL环境下学习是学习者积极主动行为活动，学习的主动性较强，而教师则主要是教学的帮助者、指导者、引导者，设计者。CSCL能够创设问题情境，激发学习者的学习兴趣；超媒体的信息组织方式符合人类联想思维的特点，能够激发学习者自主探索知识的积极性；通过讨论和问题解