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学习军事科学，增强国防意识 学院： 班级： 学号： 姓名： [摘要] 国无防不立，民无兵不安。作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事，一个是发展问题，一个是安全问题。国防，是人类社会发展与安全需要的产物，它是关系到国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计。作为中华民族的一员，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且对于促进整体素质的提高，具有很强的功能。当今世多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。军事科学是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。战争是人类社会发展到一定历史阶段出现的特殊社会现象。原始社会部落或部落联盟之间的暴力冲突，可以看作是战争的初始时期。几千年来，战争绵延不断，愈演愈烈。军事是以准备和实施战争为中心内容的社会活动。军事涉及国家的政治、经济、科学技术、文化教育以及意识形态等各个方面战争是客观存在的，尤其发生、发展和消亡的规律。人们为了指导战争顺利进行，不断总结战争实践经验，探索战争的客观规律，寻求克敌制胜的手段和方法。军事学就是在这个基础上形成的。军事科学是具有特定范畴的独立科学。它以战争为研究对象，而战争是有自己特殊的内涵和规律性的。同时，战争是极其复杂的社会现象，是敌对双方力量的总较量，战争的准备与实施涉及各个方面，所以军事科学又是一门综合性很强的科学。 以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在“综合育人”上下功夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。 学习军事理论课程提高了我的国防意识有效地提高了我的国防意识，意识到“居安思危”的重要性；了解了当今国际战略格局国的周边环境，祖国在军事方面的实力总之，学习军事理论课程有效地提高我的国防意识，增强民族自豪感。2001 [2]魏纯镭主编．《军事理论教》[M]．北京：北京体育大学出版社，2005 [3]王小健主编．《大学军事》[M]．北京：中国社会科学出版社，2004 [4]杨泰主编．《大学国防教育教程》[M]．沈阳：辽宁大学出版社，2006 [5]蒋顺学主编.《毛泽东军事思想体系》[M]．北京：军事科学出版社，1997 [6]吴温暖.《军事理论教程》[M].厦门：厦门大学出版社，2000