四年级数学上册计划.doc

2011/2012学年第一学期 学科教学计划 东 疏 镇 第 一 小 学 学科： 数学 班级： 四年级 审 批 教研组长 教导主任 教师： 四年级教师 一、教材分析 本套教材把数学知识分成了四个领域，即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。而这四个领域又分布于各年级各册教材中，采取了有步骤有梯度的方式，由易到难由简单到复杂的逐步呈现，整个过程是一个循序渐进的过程，难点分散、重点突出，坡度小、跨度大，非常适合小学生的年龄特点和认知规律。 本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，计算器的使用，平行线和相交线的认识，复式条形统计图和数学实践活动等。 第一单元：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，以及平行线和相交线的认识是本册教材的重点教学内容。 第三、五单元：在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 第四单元 ：在空间与图形方面，这一册教材安排了平行线和相交线的认识，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识平行线和相交线，同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 第六单元：在统计知识方面，本册教材安排了双向条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；同时培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 学习本册教材的基础： 本册教材是在学生已经掌握万以内数的认识的基础上来认识万以上的大数，以及学生已经会计算除数是一位数的除法的基础上教学除数是两位数的除法的。 学完本册应达到的水平： 认识大数，会读会写，会计算三位数乘两位数，以及会计算除数是两位数的除法。为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。 三、学科教学计划进度表 周次 教 学 内 容 备注 1 P2—6万以上数的读法 4课时 2 P7—10万以上数的写法 4课时 3 P11—14万以上数的大小及缩写 4课时 4 P15—22万以上数的近似数 4课时 5 P23—28计算器　 4课时 6 P29—32简单的三位数乘两位数 4课时 7 P34—41三位数乘两位数 4课时 8 P42—48工作问题 4课时 9 P49—54回顾整理 4课时 周次 教 学 内 容 备注 10 P55—59相交线和平行线 4课时 11 P60—64相交线和平行线的应用 4课时 12 P65—72简单的两位数除法 4课时 13 P77—78除数是两位数的除法 4课时 14 P79—83除数是两位数的除法 4课时 15 P84—97除法规律及复习 4课时 16 P98—103统计 4课时 17 P104—109回顾整理 4课时 18 P110—114总复习 4课时 19/20 复习考查 4课时 二、教学目标 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．初步认识相交线和平行线，结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 4．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 ７．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ８．养成认真作业、书写整洁的