小学2011工作总结.doc

苍山县第二实验小学 2011—2012年度工作总结 2011年，紧紧围绕贯彻党的十七大精神，努力实践学校确立的“以人为本，全面发展”的办学理念，学校发展主线清晰、目标明确，高效有序地各方面的工作，圆满完成了学校期初制定的工作计划。 （二）真抓实干，建设特色品牌学校 在建设品牌学校的过程中，我校紧紧围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化、教育思想现代化”的总目标，依靠先进的办学理念、精良的教师队伍、科学精细的规范化管理，以质量立校，教学为本全面育人；以科研强校，办学层次不断提高；以特色兴校，努力打造教育精品学校。 结合本地的自然优势和自身实际情况，对学校进行合理规划，学校教学区、体育场、文化广场，层次分明，布局合理，展示着校园格局的独特魅力。我校始终提倡的“育人为本、德育为先，全面实施素质教育”的新理念，彰显着我校的精神面貌！现在学校拥有实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、微机室、语音室、舞蹈室、音乐室、美术室、心理咨询室、德育室、卫生室、综合实践活动室、体育器材室等29多个功能室，这些教育资源为培养学生技能，发展学生个性，提供了优越的物质条件。 （三） 细抓内部管理，精琢外部形象。 1、加强教干队伍建设，提升教干队伍素质。 牢固树立“领导即服务”的管理理念，坚持教干冲锋在前的工作思路，发挥模范带头作用，依法治校。认真推行校务公开，领导班子廉洁自律，班子成员廉洁勤教，努力开创团结奋进、不断创新的良好局面。 2、推进学校管理民主化。 学校的管理与发展需要融合集体的智慧。学校管理中的建章立制、晋级聘用等，我们都会认真听取和征求广大教师的意见和建议，把民主管理和监督的权利还给教师。凡是涉及学校管理的制度、措施等方面，都是通过教代会审议并通过后再实施，从而将民主管理、科学决策和依法办学有机结合，形成民主、平等、和谐的师生关系和干群关系。 3、强化管理责任，实行问责制。 发挥学校管理制度的积极作用的关键在人责任的落实。为此，我校坚持实行层级式管理，做到层层分工负责，从校长到教师，人人有责任，事事有人管。 （四）加强教学监督，大力提升教育质量。 1、抓教学，重过程，促进教学质量的全面提高 我们按照县教体局“一心一意抓质量”的要求，以全面提高教学质量为中心，加大工作力度，通过完善奖惩制度，加强过程管理等措施，促进了教学质量的进一步提高。 （1）建章立制，规范教学管理 在教学管理工作中，我校不断改进管理方法，完善管理制度，强化管理措施，逐步建立了《教师综合量化考评制度》、《集体备课制度》、《教学业务检查制度》等一系列的教学管理制度，使学校教学工作实现了全员化、全程化、制度化、规范化的管理新格局。 （2）加强业务学习，不断提高教师素质 随着教学改革的不断深入，教师的理论和业务水平必须不断更新和提高，我们有针对性地要求教师要加强教育理论方面的学习，吐故纳新，更新观念。学期开学前，我们都组织各教研组开展教材通研，认真研究教材，熟悉教学内容、教学要求。同时，我们舍得在提高教师教育教学能力上投资，先后组织教师赴青岛、临沂、泰安、沂水、莒南等地学习。通过以上措施的实施，提高了教师教干的整体教育教学水平，大大促进了课堂教学质量的提高。 （3）抓好常规工作的管理 学年初，我们制订了《业务检查细则》，加强对教师备课、上课、作业批改等教学常规工作的具体要求和指导，采取周抽查和月检查，及时通报检查情况，使各个环节更加规范和科学。为促进教师教育观念的更新，有效利用网络资源，实现资源共享，使广大教师有更多的时间和精力用于钻研教材、辅导学生，提高备课的实效性，今年年初我们在全校开展了备课改革，实行电子备课。为了保证电子备课改革的顺利进行，学校出台了《苍山县第二实验小学教师电子备课要求及管理办法》，采取先培训后实施，分步推进，逐步完善的办法，教导处加大了电子备课的检查力度，对检查发现的问题及时通报，及时改正。经过全体教师的共同努力，我校电子备课改革已初见成效。 （4）实施“书香校园”工程，让学生沐浴人类文化的阳光 我校“书香校园”的创建以“热爱书籍、享受阅读、热爱母语、享受经典”为中心，以读书活动为载体，组织和引导师生读书学习。根据学生的年龄特点，组织开展了读书活动。根据学校制定的低中高年级各段推荐的阅读书目计划，我们要求每两周老师向学生推荐一本好书；低年级开展老师和学生共同阅读一本好书活动；引导孩子结合阅读开展日记、随笔的写作活动。我们对学生的读书笔记、读书手抄报定期评比，经常开展各种主题的征文活动。 2、抓教研，重实效，促进教师专业发展 （1）创新校本教研管理方法，确保校本教研健康发展 我们在管理上努力改变过去的一些教育管理制度，不断地摸索新的运行机制。明确了校长是校本教研的第一责任人，全体领导班子成员每周必须参加分管年级组的教研活动，和老师们共同交流