把时空还该给学生.doc

把时空还该给学生 -———城关之行学习心得 随着我校课改工作的开展，我的课堂发生了翻天覆地的变化，但到底怎样才能让学生在课堂上轻松愉快的学习呢？什么样的课堂才是我们所理想的呢？心中有许多的疑问与迷惑，带着这些疑问和迷惑，我们在张校长的领导下来到了课改成功之校------余庆城关中学。 贵校不管是校园文化建设还是课堂教学都让我无比的欣喜。下面我主要谈谈我们的历史课堂教学。 一、导入设计既能激发学生的学习兴趣又能直接切入主题。我们听的第一节课是李玉梅老师的《伟大的开端》，她让学生欣赏歌曲《五月的花海》而歌词“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”用红色突显，学生一看就知道今天要学习的内容。 二、新课过程主要采用四步教学法。首先让学生阅读本课的教学目标、理解要学习的内容；其次是问题与任务。按班上的小组进行分配任务，学生很迅速的把找到的答案写在小黑板上，然后再从第一组开始阅读自己的问题并解答，小组答完后其他组可以针对相关内容随意提问。他们提的问题有的很深很广可学生却能相互的解答而老师只对各组进行简要的评价，这让我看到课堂前所未有的精彩；最后进行课堂练习。 三、小结用歌谣或诗歌的方式概括了课文的重点知识。 四、课堂练习让我看到了这节课的高效率。 通过这次学习，我获得了以下宝贵的经验： 一、要创设问题情景，激发学生的学习兴趣。因为“兴趣才是最好的老师”。 二、要相信学生，把时空还给学生，放手让学生去读、去写、去讲、去做，充分发挥他们的主体作用。以前我总担心学生不能理清知识的脉络，但这次城关之行让我看到了孩子们的智慧与能力。 三、老师只是课堂的组织者、引导者、合作者，不要扮演主角。 四、练习的设计要能体现本课的重点，通过练习反馈学生对本课知识点的掌握情况。 总之，我们只要有信念就要马上行动，只要有行动就要坚持，只要坚持行动就会养成习惯，只要养成了这样的习惯就会有收获，只要有收获就会感到快乐和幸福。希望我们都能在漫漫的变化中享受幸福快乐的育人生活。 史地组：马明敏 2011年10月24日