故宫博物院教学案(学生用).doc

故宫博物院教学案 八年级上册语文 执教 皮春福 周朝辉 教学目标： 1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。 2、重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色； 3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。 教学重点 1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序； 2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 教学难点：理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 一、自主学习 1. 简介故宫： 　　故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。 今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的？ 2、给下列黑体的字注音： 金銮（ ）殿 蟠（ ）龙 鎏（ ）金 玉玺（ ） 妃嫔（ ） 湛（ ）蓝 傀儡（ ） 翊（ ）坤宫 修缮（ ） 击罄（ ） 矗立( ) 鳌头( ) 琉璃( ) 中轴线( ) 檀木( ) 攒( ) 乾清宫( ) 坤宁宫( ) 额枋( ) 二、合作探究 1．学生默读课文画出参观故宫的路线图， 天安门、 、 、汉白玉石桥、 、 、小广场、 、御花园、 、景山 2．理清文章的结构层次，学生思考给全文分段，明确： 总说——是第1、2段， 。 分说——是中间（3～15）。 总说——最后一段 据此，可见本文结构是： 3、第一、二自然段，介绍了故宫博物院的哪些内容？从文中找到相关语句。 位置： 历史： 在古建筑中的地位： 总体布局： 艺术风格： 4、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 （1）作者为什么把太和殿作为解说的重点？ （2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语。 　 5段：写外观特征，抓住 特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 　 6段：写内部装饰，抓住 的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 　 7段：写建筑位置，抓住